期刊,考试（教研） 2013年卷4期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

考试（教研）

主　　编：郭扶庚

出版周期：半月刊

国际刊号：1006-5962

电子邮箱：gmksjy@126.com

电　　话：010-67078268

邮政编码：100062

地　　址：北京市珠市口东大街5号

考试（教研）/Journal Examination

正式出版

收录年代

河北省中学体育教师继续教育现状

马静韩婧

236页

查看更多>>摘要：本文以河北省中学体育教师作为研究的切入点,采用理论分析、案例调查、数理统计等多种方法对其继续教育的现状进行调研,并对存在的问题进行分析,最终提出针对性的解决策略.

关键词：

河北省中学体育教师继续教育

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信息技术与政治理论课教学的整合

崔再杰

237页

查看更多>>摘要：特别是计算机的普及以及Internet与校园的接轨,为学校教育提供了丰富的资源,使各学科与信息技术的整合真正成为现实,同时也为学校教育开辟了广阔的前景.政治理论课也在这种大背景下,应该顺应信息技术发展的潮流,积极探索与信息技术整合的教学之路.

关键词：

信息技术政治学科整合

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制作PPT课件常见问题的解决方法

刘小平

238页

查看更多>>摘要：多媒体教学时代的来临,促使每位教师学会制作课堂教学课件.文章整理了一些教师们在实际制作课件中常见的问题及解决方法.

关键词：

制作课件常见问题解决方法

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中职信息技术教学中如何培养学生的健康心理

李谦

239页

查看更多>>摘要：在全面实施素质教育的今天,中学生的心理健康问题日益被提到重要的地位.通过学科渗透心育的培养,可以为学生营造宽松和谐的课堂心理环境,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,开发学生的心理潜能,增强学生的社会适应能力、交往能力和自控能力,培养学生健全人格,提高学生心理素质.

关键词：

中学生信息技术课堂心理健康培养

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健康教育与多媒体相整合提高教学效率

梁万海

240页

查看更多>>摘要：在健康教育课教学实践中,多媒体辅助教学的应用给课堂教学带来了无限的生机和活力,开阔了学生的视野,使抽象的难以理解的知识变为直观、生动活泼的视觉信息,使教师讲解更直观、更清晰、更具有吸引力,课堂教学变得生动、直观、具有感染力.本文从情景设计,激发学习乐趣；直观形象,提高学习效率；补充内容,引导学习延伸三个方面阐述多媒体辅助教学在健康教育课上所发挥的作用.

关键词：

多媒体教学效率健康教育

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浅析初中信息技术教学中的“以学定教”

沈伟林

241页

查看更多>>摘要：信息技术课要培养学生主动获取知识的能力,发挥学生的主体作用,让学生成为学习的主人.“以学定教”的教学模式在信息技术课堂中的运用,改变了传统的“填鸭式”教学,克服了传统教学模式中的偏、难、深等问题,鼓励营造课堂的生活性、互动性,注重学生的全面发展.本文通过阐述初中信息技术教学中的“以学定教”及应注意的问题,来探讨如何打造信息技术高效课堂.

关键词：

信息技术以学定教教学模式

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查看更多>>摘要：中职院校是我国职业教育的主体,培养的是在义务教育基础上的技能型人才以及高素质劳动者,主要实施的是职业技能教育,所以中职学生大多面临的是就业的压力.在当前社会,培养合格的高素质人才,计算机知识的教学是必不可少的一部分教学内容,特别是计算机网络知识,关系到学生未来学习、工作的开展,同时也关系着学生全面发展的实现,是中职教育中必不可少的一项教学项目,本文笔者就自身的一些教学经验以及学习心得入手,就目前中职院校计算机教学面临的问题及其应对措施入手,谈一下我对中职计算机教学的一点认识,旨在为更好的做好中职计算机教学贡献一份自己的力量.

关键词：

中职学校计算机教学问题措施应对策略

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浅谈网络环境下的高中英语教学

高利华

243页

查看更多>>摘要：网络应用于英语教学以其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,把学生带入到一个有声有色的世界中,使学生学得开心,教师教得轻松,并陶冶了学生的情操.同时要注意课件设计的内容必须以学生为中心,课件制作不要片面追求外观,课件的操作宜方便、简洁.

关键词：

网络教育英语教学有机结合

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多媒体在地理教学中的应用

赵丹丹

244页

查看更多>>摘要：随着新的课程标准的实施,多样化的教学方式越来越受到了人们的重视.多媒体作为一种现代化的教学手段,有效的提高了初中地理课堂教学的效率.本文笔者在论述了课堂教学中运用好多媒体教学,应该注意的几个关键点的基础之上,从利用多媒体信息技术,激发学生的学习兴趣以及利用多媒体信息技术,培养学生自主学习的能力等方面对多媒体在地理教学中的应用进行了探究.

关键词：

初中地理多媒体教学应用

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中学计算机类教学媒体在教育上的应用研究分析

杜娜

245-246页

查看更多>>摘要：“计算机与课程的整合”是国家九五重点课题“信息技术在中学教育中的应用”下的子课题.学校和教师提供一种计算机辅助教学的新思路,真正使计算机在教育中发挥应用的作用.与现行的计算机辅助教学相比,“课程整合”的要求有以下几点显著的不同:不提倡教师编制软件,而希望教师采用现有的工具性软件；激发教师自发地要求在教学中使用,而不是从外部强迫；从学科的角度需求出发来使用计算机；更强调教师的心理学、教育技术学和学科教学基础,要在充分了解传统教学的基础上使用计算机,发挥计算机的长处,而不是抛开一切只要用计算机就行；更注重教学设计,把教学设计作为灵魂,而在以前这点很少在编制软件时考虑.

关键词：

中学计算机教学媒体教育

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