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期刊信息/Journal information
考试（教研）
考试（教研）

郭扶庚

半月刊

1006-5962

gmksjy@126.com

010-67078268

100062

北京市珠市口东大街5号

考试（教研）/Journal Examination
正式出版
收录年代

    构建高中历史“生本课堂”的一点思考

    梁经武
    49页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的深入实施,对课堂教学改革的要求越来越紧迫.在历经了高效课堂后,重庆市教委又提出了“卓越课堂”的实施意见,这无疑是高瞻远瞩的.本文从普通高中历史课程标准的要求出发,拟就从学习目标的确定、学生参与性的调动和教学后的反思进步三个方面构建历史“生本课堂”.

    历史教学生本课堂学习目标主动参与共同发展

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    听、说、诵、仿,多措并举,笔下生花——浅谈初中英语书面表达能力训练

    吴细群
    50页
    查看更多>>摘要：抓好初中学生的英语书面表达能力训练,才能确保学生有效应对中招考试中的书面表达题,争取获得较好的中考成绩.笔者通过教学研究和实践,采取了一些提高学生书面表达能力的具体训练措施,取得了良好的教学效果.

    初中英语书面表达训练能力培养

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    农村初中数学高效课堂浅议

    韩从军
    51页
    查看更多>>摘要：随着我们新课改理念的深入发展,实现优质高效的课堂已经成为教学的必然要求.初中数学要想实现一定的课堂教育教学培养目标,首先要使得教师加强自身素质培养,全方位,多角度进行高效课堂教学.本文就是在此情境下来探讨提高初中数学高效课堂的一些方法和途径.

    初中数学高效课堂校园文化导学案角色转换

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    让作文语言有文采

    曹晔
    52页
    查看更多>>摘要：学生在作文中如何做到“有文采”,本文主要从九个方面进行了论述.

    文采意蕴排比壮势

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    浅谈语文教学中学生创新能力的培养

    崔惠云
    53页
    查看更多>>摘要：全面实施素质教育,是当前基础教育的重点.而从小培养学生的创新能力,为学生将来的发展将会起到主要作用.作为灵魂工程师,我们理当与时俱进,以人为本,张杨个性,努力培养中学生的创新意识、创新能力,造就一大批具有进取精神和创造能力的祖国建设人才.

    情感想象质疑思维

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    浅谈在生物实验教学中创新精神的培养

    杜春梅
    54页
    查看更多>>摘要：在实验教学中培养学生的创新精神,不仅是教学改革的需要,更是培养人才的需要.为此我在教学中做了如下尝试:一是以实验引趣,培养创新意识；二是以实验导思,启迪创新思维；三是以实验诱动,培养创新精神.

    实验教学创新意识创新精神

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    初中数学中如何培养学生创造思维能力

    耿守梅
    55页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中,我们应从学生已有的生活经验和知识出发,创设各种问题情境,制造悬念,激发他们的学习兴趣和强烈的求知欲望,引导他们主动参与教学的全过程,这样,我们才能真正突出学生的主体地位,才能使我们的数学课堂教学焕发出生命的活力.

    初中数学创造思维求知欲望

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    培养学生“三动”,才能焕发政治课的生命力

    韩雄
    56页
    查看更多>>摘要：针对中学政治课枯燥的现实,结合自己的经验,谈了使中学政治课活跃的策略.只有认真培养和充分发挥学生的“三动”作用,才能扭转这一被动局面.所谓“三动”,就是说在课堂教学中,要让学生动脑、动口、动手.动脑,要求教师启迪学生的智慧,动口就是要求教师提出相关问题,让学生解答,动手就是要求教师将当堂课的有关内容设计成各种练习题型,让学生练习.动脑、动口、动手这三者是密切相连.

    政治课活跃策略

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    采撷生活典例充实生物教学

    黄燕飞
    57页
    查看更多>>摘要：生活典型实例能启发学生从生活中发现问题、探究规律,然后将所学知识、思想和方法运用到日常生活中去,领悟出生物学的价值,从而激发学生学习的兴趣.本文主要从提出原因、意又及实施策略三个方面进行阐述,并提出一些今后生物教学建议.

    生物生活典例生物教学

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    试论初中数学课堂教学中渗透数学思想

    李文锦
    58页
    查看更多>>摘要：在数学教学中,教师除了基础知识和基本技能的教学外,还应重视数学思想方法的渗透,注重对学生进行数学思想方法的培养,这对学生今后的数学学习和数学知识的应用将产生深远的影响.本文探讨了初中数学课堂教学中渗透数学思想的策略.

    初中数学课堂教学渗透数学思想

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