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期刊信息/Journal information
考试（教研）
考试（教研）

郭扶庚

半月刊

1006-5962

gmksjy@126.com

010-67078268

100062

北京市珠市口东大街5号

考试（教研）/Journal Examination
正式出版
收录年代

    实验在初中物理教学中的作用

    赵丽平
    151页
    查看更多>>摘要：实验是物理学的基础,是检验物理理论的标准.在学生建立完整的物理概念和导出正确物理规律的课堂教学中,实验是最活跃最具生命力的部分.充分认识物理实验在教学中的作用,激发学生学习物理的兴趣和愿望,发挥物理实验的最大作用是值得广大物理教师研究的问题.

    物理教学实验作用

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    打造有生命活力的语文有效课堂

    赵霞
    152页
    查看更多>>摘要：本文试图从情感、交流、开放、活力等多种因素着手,探讨打造有生命活力的语文有效课堂的途径.

    语文有效活力情感交流开放

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    如何激发初中生学习思想品德课的兴趣

    郑荣飞
    153页
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    浅论激发学习后进生学习动机

    朱百川
    154页
    查看更多>>摘要：学习后进生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生.造成学习困难的因素,既有来自社会、家庭和学校教育等外部因素,也有来自学生自身的身心因素.我们可以从学习动机入手,通过激发后进生的学习动机来提高他们的成绩,使他们的学习结果达到教学目标.学习动机的激发是指在一定的教学环境下,利用一定的谤因,使已形成的学习需要又潜在的状态变为活跃状态,形成学习的积极性.学习动机是学习活动得以发动、维持、完成的重要动力条件.学习动机能制约学习的积极性,进而影响学习效果.

    学习后进生学习动机目标

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    构建初中英语生本课堂的探索

    左鸣
    155页
    查看更多>>摘要：在实践新的一轮课堂改革中,在生本教育的探索中,课堂无疑是培养学生创新精神和实践能力的主阵地、主战场.要使生本课堂熠熠生辉,这是个艰难且充满挑战性的教育教学工作,不是变革魔法那么简单!但是如何做才能真正构建起生本课堂呢?通过几年的学习和实践,本文就此谈了我在教学实践中的一些做法,与同仁探讨.

    生本课堂构建初中英语生本教育

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    高考英语中的省略现象探究

    刘辰辉
    156页
    查看更多>>摘要：省略是语言中常见的现象,为帮助考生更好地迎战高考,我们就来谈一谈高考英语中的省略现象,比如简单句、并列复合句、主从复合句、动词不定式等省略现象.

    省略现象简单句中的省略主从复合句中的省略动词不定式的省略

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    浅谈学生名著阅读的引导

    刘旭
    157页
    查看更多>>摘要：名著是数千年文化的积淀,是人类智慧的结晶,在学生时代阅读大量的名著,对于一个人一生的发展所起的作用是不言而喻的.作为中学语文教师,如何让学生喜欢名著,如何让名著成为学生语文的“本钱”,为今后的学习“垫底”,是广大语文教师面临的一系列问题.

    兴趣方法

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    英语“随意”写发挥整体教学优势,提高英语写作能力

    杨慧芬
    158页
    查看更多>>摘要：在大力实施素质教育中“培养交际能力”已成为中学英语教学的目标之一,口语和书面表达就是人们用语言进行交际的两大方式.与口语表达能力相比,学生写作能力的训练与培养显得滞后了许多.写的训练内容和方式远远没有达到新课程标准所规定的要求,每次考试下来学生作文语法不规范导致丢失分较重.为了提高学生综合运用英语能力,本人通过探索与实践,认为在教学中立足听说读,发挥整体优势,培养学生的整体感知能力是提高英语书面表达的有效途径.

    教学写作能力

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    让地理课堂“生活化”

    卢海波
    159页
    查看更多>>摘要：鉴于地理学科的特点,从提高学生素质和培养学生能力的角度出发,探讨与之相适应的教学模式和教学方法,教育也要走可持续发展的道路,让学生得到终身发展所必须的知识、能力、情感、品质.本文在以下几方面,探讨如何在教学过程中建立“生活化”的课堂氛围,培养学生的生活实践能力:第一,营造“生活化”的课堂,提高学生兴趣.第二,教学中以“生活化”的问题激发学生求知欲.第三,培养学生用地理学观点指导生活的能力.第四,在地理教育中教会学生生活的必备技能.

    "生活化"原则可持续发展

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    了解高中生心理特点建立和谐教育氛围

    王柏君
    160页
    查看更多>>摘要：随着社会不断发展,高中学生的思想、观念日益受到社会、家庭等各个方面影响,使他们的思想产生了新的变化,新的特点.从总体情况来看,目前中学生的心理是健康的.然而,由于个体心理发展不同特点.他们思维虽然敏捷,但片面性较大,容易偏激；他们热情奔放,但容易冲动,有较大的波动性;他们的意志品质发展迅速,但在克服困难中毅力还不够,往往把坚强与执拗、勇敢与蛮干、冒险混同起来,在行为举止上表现出明显的冲动性.另外,高中生所承受的各种压力逐渐增大,这既可能成为学习上的动力,也可能造成心理上的障碍.充分了解高中学生心理特点是当前高中教育教学一个很重要的基础

    高中学生心理和谐氛围

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