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期刊信息/Journal information
考试（教研）
考试（教研）

郭扶庚

半月刊

1006-5962

gmksjy@126.com

010-67078268

100062

北京市珠市口东大街5号

考试（教研）/Journal Examination
正式出版
收录年代

    关于中等职业技术学校学生会出现的主要心理问题

    李飞
    36页
    查看更多>>摘要：中等职业学校学生的心理问题,情感问题,个性心理问题困扰着中等职业学校的教育工作者,本文就其中的问题详细分析一下.

    情感感情心理

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    让孩子的心灵在阅读中飞扬

    韩秀梅
    37页
    查看更多>>摘要：在孩子阅读的过程中怎么才能够让孩子的心灵在阅读中飞扬?具体可以从以下方面入手:给孩子推荐好书；激发孩子的阅读兴趣；让孩子和书籍产生共鸣；实现书籍资源的共享；给孩子树立榜样,激发阅读兴趣；让孩子养成独立阅读的习惯；让孩子在快乐中阅读等.

    阅读习惯培养

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    中职旅游教育的职业化发展

    张利敏
    38页
    查看更多>>摘要：中职旅游教育的目标就是以职业化为前提,根据行业市场要求,为社会培养出专业化的人才.中国自改革开放的30年来,旅游业的发展成绩十分惊人.可是,现在的目前的中职旅游教育中存在着一些问题.本文将主要探讨我国中职旅游教育的现状,分析职业化教育的发展方向.

    现状问题发展

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    中职生校内实训与校外实习的对接管理

    华许荣
    39页
    查看更多>>摘要：通过对《教育部关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展意见》的学习领会,结合本人从事中职实训实习教学管理的经验,联系近年来中职生的就业创业情况及企业用工的意见反馈,说明中等职业技术学校的校内实训教学和校外实习工作,是培养中职生逐步形成健康心理、良好职业道德、熟练的职业能力、具备就业创业能力的重要教学过程.加强实训实习管理,是实现中职学校培养人才目标的关键.

    中职生实习生中等职业技术学校

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    学习因内化而有效

    蒋敏
    40页
    查看更多>>摘要：美国M·希尔伯曼的一项教育心理学研究发现并证明了这样一个事实:“学生对所教内容的平均回忆率为:教师讲授5％,学生阅读10％,视听并用20％,教师演示30％,学生讨论50％,学生实践70％,学生教别人90％.”这给我们选择课堂教学模式以很好的启示.课堂教学改革,就是要正本清源,返璞归真,真正确立学生在课堂中的主体地位,以“学”定“教”.新课堂的文化是放手与自主,如何让学生乐学、会学、学会、创学?如何巧妙点拨、事半功倍?且看高效课堂中的学法指导.

    引导探究

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    试论物理教学中物理思维方法的培养

    陆丹
    41页
    查看更多>>摘要：在当前初中物理教学中,重视物理思维方法的培养是提高学生思维能力、掌握正确学习方法、增进文化素质和科学素质的主要手段.目前初中物理教学中,常用的思维方法主要有理想化、类比、分析和综合等等.良好的思维方法是以尊重事实、合理观察以及科学的教学态度为基础建立的,在教学中要求能够建立学生唯物主义世界观.本文就重视物理教学中的物理思维方法培养进行分析,提出新的教学模式和教学方法.

    物理教学思维方法物理概念

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    引导自主式高中生物课堂教学模式的探索与实践

    董承敏
    42页
    查看更多>>摘要：在高中生物新课标和新教材的背景下,创建适合学生主体性发展的教学模式是课程改革的需要.引导自主式高中生物课堂教学模式适应教改要求,实现有效的教学交往和互动,让学生主动参与到课堂学中来,以发挥学生主体的积极性、主动性.

    引导自主式高中生物课堂教学模式探索与实践

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    浅谈初中政治课堂教学法

    李晓航
    43页
    查看更多>>摘要：“愉快教学法”就是教师在课堂上要讲究教学艺术、使学生由要我学变成我要学,在心情愉悦的状态下进行学习、从而达到较好的学习效果、提高学习成绩的一种教学方法.

    政治师生关系兴趣

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    论合作学习与英语学困生的转化

    魏方菊付兆生
    44页
    查看更多>>摘要：英语教学,基础性较强,如何转化英语学困生,一直是广大英语教师积极探讨研究的问题.学困生是怎样产生的呢?本文进行了细致的分析,并指出合作学习对转化英语学困生的重要性,希望与广大英语教师商榷.

    学困生形成的原因转化方式经验

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    高中数学教学中的分层教学策略思考

    杨红征
    45页
    查看更多>>摘要：在教育迅速发展的今天,教学方式也随之而改变,尤其是在一些比较重要的学科,例如数学.从我们接触数学的那天起,就意味着数学对我们的人生会产生很大的影响.在高中学习数学的时候,很明显进入到了一个关键的阶段,所以,教师对于高中数学教学的方式是非常重要的,既要保证学生能当堂学习当堂理解,又要保证所有的学生都能学习到一定的知识.因此,在高中数学教学中,分层教学势在必行.

    高中数学教学分层教学策略

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