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期刊信息/Journal information
考试（教研）
考试（教研）

郭扶庚

半月刊

1006-5962

gmksjy@126.com

010-67078268

100062

北京市珠市口东大街5号

考试（教研）/Journal Examination
正式出版
收录年代

    浅议如何提高小学语文教学水平

    李晓燕
    143-143页
    查看更多>>摘要：小学语文在整个教学中初始阶段，是学生走向规范化教学的开始，那么对于学习的重要性就显得不言而喻。教师作为教学主体的的主要方面，如何厘清自己的职责，采取有效地教学方式，对于整体教学水平的提升有重要的意义。作为教师，如何在具体的实践中引导学生，帮助学生学习和成长，让学生在快乐的环境中学习和成长是教师最大的职责。

    小学语文语文教学教学方法

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    小学数学教学引导学生有效学习“六创设”

    李晓曼
    144-144页
    查看更多>>摘要：无效的教与学劳而无益；有益的学习终生受益。本文就小学数学教学如何为学生“创设”，引导他们有效学习的方式方法作了探讨。

    数学教学创设有效学习

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    小学数学新课程的价值取向及评析

    丁文燕
    145-145页
    查看更多>>摘要：新课程改革的逐步推进，加深了传统教育与新课程标准的冲突体现，在角色认同以及价值取向方面都存在着明显的差异。传统的教师文化普遍存在智慧性、反思性以及情境化特点，新课程标准提出教师教学方式要向确定教学立意与更新授课方式转变，价值取向上存在了一定差异，本文我们就来共同讨论下小学数学新课程的价值取向及评析。

    小学数学新课程价值取向评析

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    浅谈创新方式提升小语课堂教学的有效性

    杜红悦
    146-146页
    查看更多>>摘要：确立有效教学的理念是提升课堂教学有效性的关键。创新方式是提升课堂教学有效性的必要途径；注重教学策略的创新，注重师生互动方式的创新，注重教学内容呈现方式的创新。

    创新方式小语课堂教学有效性

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    孩子，我为你“喝彩”--“抓课堂精彩一瞬，激发学生的兴趣”

    付金平
    147-147页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师。尤其小学阶段的孩子，他们有着强烈的好奇心，对该学科是否有兴趣决定了他对这门学科的付出，也决定了学习成绩的优劣。每当和同事聊起教学，都深有感触，一致认为“激发学生的兴趣”是至关重要的。你瞧，“激发学生的兴趣”可成了永远时髦的话题了。还别觉得烦，因为它始终是我们进行有效教学的法宝之一。

    抓课堂精彩激发兴趣

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    浅析小学语文教学中作文课的基础性

    何仕俊
    148-148页
    查看更多>>摘要：在作文教学中，教师应该灵活运用各种教学手段，激发学生学习的积极性，使学生能够积极主动的参与到作文教学中，促使学生作文能力的提高。在本文中，笔者以自己多年的教学实践经验，分析了小学语文教学中作文课的基础性。

    小学语文作文课基础性

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    试论提高小学品德课的实效性途径

    黄政
    149-149页
    查看更多>>摘要：学生品德的形成只有通过学生积极主动的参与，才能使品德的形成由被动变为主动，由强制变成自觉，最终使道德行为落到实处。小学生品德课的教学过程是培养学生知情意行的过程；是促进学生思想内部矛盾斗争的过程；是组织学生的活动和交往，统一各方面教育影响的过程。

    品德课提高实效性

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    议课堂中的有效追问

    蒋其龙
    150-150页
    查看更多>>摘要：新课程标准指出课堂是学生与老师、学生与书本，学生与学生之间的对话，而追问就是课堂教学中对话策略的重要组成部分。

    构建追问追问技巧客观性

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    充分运用文本进行作文教学

    李红梅
    151-151页
    查看更多>>摘要：解决农村孩子怕写作的行之有效的方法之一是充分运用文本进行作文教学。在语文课教学中，教师引导学生紧紧围绕教材，走近文本——多阅读，广积累；走进文本——触动心灵，情感共鸣；走出文本——实现超越，写作创新。把文本和生活紧密联系起来，写出富有自己个性的具有真挚情感的好文章。

    教材文本阅读积累引导迁移写作创新

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    小学语文教学中如何培养学生的主体意识

    郑希军
    152-152页
    查看更多>>摘要：在现代的小学语文教学中，首当其冲要完成的目标就是培养学生的主体意识。针对当前教学中在培养学生主体意识方面存在的问题，本文提出了相应的措施和建议。

    小学语文主体意识问题

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