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期刊信息/Journal information
喀什大学学报
喀什大学学报

侯俊平

双月刊

2096-2134

kssb@chinajournal.net.cn

0998-2892218；2892014

844008

新疆喀什市学院路29号

喀什大学学报/Journal Journal of Kashgar UniversityCHSSCD北大核心
查看更多>>本刊系喀什师范学院主办的综合性学术期刊，国内外公开发行。本刊已入编《中国学术期刊（光盘版）》，加入“中国期刊网”和“万方数据——数字化期刊群”；主要刊登政治、经济、法律、哲学、历史、宗教、文学、语言、艺术，数学、物理学、化学、生物学、体育、技术学科和教育等学科领域有新意、有理论深度的学术研究论文。 本刊坚持“双百”方针，以扶持和培养学术研究新人、繁荣学术交流、促进学校教学科研工作、推动新疆尤其是南疆经济和文化的发展为己任。坚持学术性、创新性和时代性的统一，突出新疆民族、地域特色和师范特色。注重发掘有关西域历史、地理，新疆少数民族语言、文字和文学，新疆民族宗教、民俗文化，新疆民族教育等方面的研究成果。
正式出版
收录年代

    语言治理视角下的新疆地区国家通用语言文字推广研究

    任晔李志忠
    68-75,120页
    查看更多>>摘要：语言治理是国家治理的重要构成,强调多元主体参与、双向互动式管理.新疆语言治理目标下的首要任务依然是国家通用语言的推广,推广的困难人群是社会领域青壮年劳动力.目前在语言环境单一、成人语言学习困难的情况下,新疆推广国家通用语言的治理原则应是充分发挥政府、市场、社会和家庭的主体性,重视"自上而下"和"自下而上"相结合的工作思路,激发多级参与的意愿;在治理路径上,从人口、经济、教育、科技、互助、机制等方面多维并举、综合治理.

    新疆地区国家通用语言推广语言治理思路路径

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    社会化话语转型:叙事学视域下"腾讯谷雨"非虚构新闻的叙事伦理创新

    蔡绍硕汪亚林
    76-83页
    查看更多>>摘要：通过文本分析腾讯新闻"谷雨实验室"的非虚构新闻叙事,发现其立足于当下社会发展的现实语境,在新闻话语社会化转型中叙事题材偏向社会生活领域、关注社会底层民生,叙事原型聚焦社会特殊个体、倾向于典型人物的塑造,形成了"叙事时间上妙用叠合时序方式""根据文本的叙事需要,采用不同类型的叙事者进行讲述""采用以放射式和沙漏式为主的表层叙事结构"等叙事伦理上的技巧特色,以及"多元视角丰富长篇叙事呈现,公开叙事者建构公正客观表达""叠合叙事时序增强叙事起伏感,混合叙事结构提升叙事层次"等叙事伦理上的经验策略.在新闻话语权开始分散化和平民化的社会化生产下,以腾讯新闻"谷雨实验室"为代表的非虚构新闻叙事平台在改革新时代想要更好地讲述中国社会故事,则可以从新闻文本上引入媒介变革技术实现多元化叙事表达等方面,改进叙事模式固化等生产掣肘.

    非虚构新闻叙事策略谷雨实验室叙事创新社会化话语

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    《西游记》中的"水"情结阐释及现实启示

    马敏洁罗浩波
    84-90页
    查看更多>>摘要：西游故事自元代杂剧植入"江流儿"故事起开始初显内陆文化向河海文化转变的痕迹,到了吴承恩笔下,"水"成为西游故事的突出特色.以"水"为切入点研究解读吴承恩的生态思想是论文的创新之处,由此发掘吴承恩人与自然和谐的生态理念生成的历史和文化原因,为新时代社会主义生态文明建设提供启示意义和参考价值.

    吴承恩《西游记》水生态人与自然

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    马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合的三重逻辑理路

    苏鹤洪巍城
    91-97页
    查看更多>>摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合、与中华优秀传统文化相结合的伟大理论成果,具有深刻的内在逻辑.马克思主义基本原理能够和中华优秀传统文化相结合是因为:在逻辑前提上,二者理论气质相契合,具有包容性、民本立场和注重实践的特征,体现了二者相结合的可能性;从逻辑发展过程看,中国共产党积极主动在革命、建设与开放的历史践行是二者相结合的重要基础,体现了二者相结合的可行性;从逻辑结果上看,习近平新时代中国特色社会主义思想是"两个结合"的丰硕成果,体现了二者相结合的科学性.

    马克思主义基本原理中华优秀传统文化逻辑

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    问诊与纠治:"胡杨精神"融入新疆高校思政课的实践路径

    杨柯夏文熠
    98-105页
    查看更多>>摘要："胡杨精神"作为中华民族精神的重要组成部分,对新疆高校开展"文化润疆"和大学生思想政治教育,尤其是对思政课教学具有重要的理论价值和实践意义."胡杨精神"的科学内涵和时代特征决定了其融入新疆高校思政课的必然性和必要性.新疆高校思政课融入"胡杨精神"的现实困境是融入思政课程内容的丰富程度还不够深,融入思政课程的频率相对还不够高,不同思政课程的融入均衡性不够强,授课过程中融入环节还不够聚焦等.为此,要进一步加强新疆高校思政课教师队伍建设,增强将"胡杨精神"融入日常教学的意识,提高讲好讲活"胡杨精神"的理论水平和业务能力,持续推动思政课教师将"胡杨精神"融入课程教学的方法创新,充分发挥好思政课主渠道作用,强化青年践行"胡杨精神"的自觉意识.

    思政课"胡杨精神"理路论析现实困境实践路径

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    "课程思政"视角下"汉维翻译理论与实践"课程的教学探究

    胡传成张琦
    106-112页
    查看更多>>摘要：运用文献研究法基于"课程思政"视角梳理了"汉维翻译理论与实践"课程教学中存在的问题,认为:翻译理论教学中存在本土理论教学薄弱、不够重视翻译史教学、对各种译论溯源不足等问题;翻译实践教学中存在教学方法单一、翻译实践材料选取随意等问题.在此基础上,针对性提出了策略:翻译理论教学方面要加强本土理论教学,加强翻译史教学,对各种译论进行隐喻和溯源;翻译实践教学方面要注重教学方法多样化、优化翻译实践材料选择,以实现"汉维翻译理论与实践"课程的专业能力和"课程思政润物细无声"的效果双收的教学目的.

    课程思政汉维翻译实践课程教学

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    中国式现代化背景下学前教育高质量发展的内涵、要素及实践进路

    陈志其李佳秀宋林静
    113-120页
    查看更多>>摘要：学前教育高质量发展是实现中国式教育现代化的重要组成部分,既包含了人们对于实现"幼有优育"这一绝对质量的终极追求,也内含了不同阶段、不同时期人们基于学前教育现实发展水平而提出的相对质量要求,是短期可视质量标准和长远终极质量标准相统一的可持续发展质量观.立足学前教育高质量发展要求,当前应从儿童发展、政策推动、经费投入、师资优化、课程改革、评估监测等六个方面共同构筑中国式学前教育高质量发展的框架结构,并通过建构高质量学前教育公共服务体系,聚焦高质量学前教育课程与师资建设,支持高质量学前教育理论研究与实践探索等方面持续发力,着力破解发展障碍,不断增强我国学前教育的内生发展动力,逐步推进创新发展.

    学前教育教育高质量发展时代内涵构成要素实践进路

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    人物介绍

    封2页
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    征稿简则

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