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期刊信息/Journal information
齐齐哈尔师范高等专科学校学报
齐齐哈尔师范高等专科学校学报

薛宝林

双月刊

1009-3958

qszxb2005@163.com

0452-2289041

161005

齐齐哈尔市民航路566号

齐齐哈尔师范高等专科学校学报/Journal Journal of Qiqihar Junior Teachers' College
查看更多>>本刊及时宣传党的教育方针、政策，进一步深化教学改革，及时准确传递教育信息，研究探讨师范教育的深层次问题，掌握学科学术动态和前沿信息。编辑刊发高质量的学术论文，使学报成为广大师生学习、研究和其他院校交流学术信息的理论阵地。
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    土木工程专业课堂思政建设研究——以《房屋建筑学》课程为例

    李雅婷龙沁
    80-83页
    查看更多>>摘要：学生的德育是高等教育的一项重任,专业课程上的思政育人是实现立德树人有效路径.基于土木工程专业《房屋建筑学》课程思政建设现状,提出了房屋建筑学课程课堂思政的有效建设路径,包括明确房屋建筑学课程的思政教学目标;巧妙构思教学设计,课程教学内容与课程思政要素有机融合;重视教学手段更新,思政内容与教学手段有机整合这三个方面.

    课堂思政房屋建筑学专业课程

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    基于"三维三法"的小学数学课程与教学法课程思政研究

    张荣锋
    84-86页
    查看更多>>摘要：当前高校数学课程思政存在知识传授与价值引领割裂的困境,表现为教师思想认识不深入、专业课程的思政资源挖掘不充分、教学手段不丰富、缺乏价值引领等问题.课程思政应基于"三维三法",用基于知识和价值融合的思路来建构新的教学模式,以期实现协同育人理念和教学机制,促进学生的全面发展.

    课程思政小学数学课程与教学法价值引领

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    基于FMS下3-4岁幼儿韵律课程对运动能力影响分析

    常娟娟郭栋王琼
    87-91页
    查看更多>>摘要：FMS是幼儿未来熟练掌握各种运动的基础,关注幼儿韵律活动可以发展幼儿的想象力、创造力.当前幼儿体质的下降、身体素质不佳、感统失调、形体欠佳已成为重要问题,本研究从FMS出发,选取了福州某幼儿园中的3-4岁幼儿81名,分为实验组和对照组,通过16周的游戏化的基于FMS的幼儿韵律课程训练,运用国民体质测定标准手册(幼儿部分)》的身体素质及幼儿表演性舞蹈剧目的测试,测试显示,实验组的3-4岁的幼儿的六项单项指标均有不同程度的提高;实验组幼儿在舞蹈小作品的表现中动作更加自然流畅,表情更加丰富;3-4岁幼儿坐位体前屈好的幼儿在舞蹈表现上高于坐位体前屈差的幼儿;3-4岁幼儿音乐律动感知和幼儿身体基础与幼儿身体协调性成正相关.

    FMS3-4岁幼儿幼儿韵律课程律动运动能力

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    "大思政课"建设背景下高职院校思政课教学改革研究与实践

    朱振楠
    92-94页
    查看更多>>摘要：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程[1],对帮助学生进行思想引导,树立正确价值观念有重要作用.深化高职院校思政课教学改革,是做好为党育人、为国育才的基础.高职院校要坚持不懈在"大思政课"建设的背景下,深化思政课教学改革,丰富教学内容、创新教学方法、完善教学评价,提升思政课教育教学实效性,培养建设祖国的时代新人.

    高职院校思政课改革实践

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    基于知识图谱的高校通识学科教学生态重塑

    朱晓洁查振宇
    95-99页
    查看更多>>摘要：随着人工智能技术的发展,知识图谱作为一种新型的知识表示和管理方式,正逐渐被广泛应用到各行各业.在目前的教学实践中,有必要对知识图谱在高校通识课程中的应用进行生态化重塑,研究核心要素,在实践中探索相关的策略和方法,以提升个性化教学的需求和效果.基于知识图谱的通识课个性化生态教学模式,能解决目前高校通识教育中知识碎片化、教学效率低等问题,较好地提升教学的效率和效果,有较高的教学实践意义.

    知识图谱高校通识课生态重塑

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    "双减"背景下中小学作业的本体功能、实践异化与理性回归——基于全国23省作业管理政策文本的NVivo分析

    史晓繁
    100-103,122页
    查看更多>>摘要：采用NVivo12,对全国23省在2021年4月份之后发布的作业管理相关政策文本进行分析,发现中小学作业的本体功能主要聚焦在诊断监测功能、学习指导功能、育人培质功能、维护教育公平四个方面.在实践过程中,作业被异化为训练的工具、惩罚的手段、炫耀的资本.为充分发挥作业的本体功能、扭转作业在实践中的异化局面,要开展作业改革专题研修,提升作业的科学性;完善作业管理系列举措,保证作业的合理性;遵循作业设计的两大原则,实现作业的丰富性.

    中小学作业作业管理政策NVivo

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    "1+x"证书制度下模块化课程体系构建研究——以汽车检测与维修技术专业为例

    鄂英子
    104-107页
    查看更多>>摘要：贯彻落实"1+X"证书制度的关键是职业院校如何重构课程体系,将X证书内容融入到课程教学中,实现"1"与"X"紧密衔接,实现课证融通.本文阐述了"1+x"证书制度下,汽车检测与维修技术专业课程体系和专业教学现状,将课程内容对接汽车运用与维修模块等级证书考核内容,构建模块化课程体系及在"1+x"证书模块化课程体系基础上教学实施的方法策略.

    "1+x"证书制度模块化课程体系

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    智慧校园视域下教学模式创新探究

    吴兆涵关艳君朱淼
    108-110页
    查看更多>>摘要：随着教育信息化2.0行动计划的推进,智慧校园作为教育现代化的基础和重要特点,其建设与应用对中小学生的培养模式产生了深远影响.本文探讨了智慧校园在建设与应用过程中面临的问题及其解决策略,并提出了智慧校园平台应用过程中的生命教育探索和课堂教学模式创新.智慧校园建设面临数据管理、资源建设等挑战,需多方合力解决,教师应利用信息技术深化生命教育,创新课堂教学模式,提升教育质量.

    智慧校园生命教育教学模式

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    课程思政背景下开放大学外国文学教学研究

    李文佳
    111-114页
    查看更多>>摘要：作为开放大学中文专业的核心课程之一,外国文学课程是人才培养的重要依托.当前,根据思想政治教育需贯穿人才培养体系的总体要求,外国文学课程同样需要充分发挥育人的作用.在教学过程中,教师要秉承立德树人的教育理念,挖掘外国文学中的思政要素,将思政教育与专业课程教育有机、深度融合在一起,通过多条路径推进课程思政教育,培养有担当的时代新人,实现"立德树人"的育人目标.

    课程思政外国文学思政教育

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    小学跨学科教学的五维困境:数字化纾解之道

    郭夏欢
    115-117页
    查看更多>>摘要：推动教育数字化不仅是中国教育实现高质量发展的创新路径,同时也是开创教育发展新优势的关键突破口.然而,当前中国数字转型下的小学教师跨学科教学面临目标浅显化、学科简单化、资源匮乏化、结构形式化、文化影响局部化的"五维困境",这严重制约了教育高质量发展以及教育新优势的形成.因此,本文基于教育数字化的时代背景,从目标、教师、教学、文化、资源的五个维度,提出数字技术赋能纾解小学教师跨学科教学"五维"困境的对策,助推教育强国建设.

    数字教育价值意蕴跨学科教学困境与路径选择

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