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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    初中信息技术课堂教学中渗透传统文化教育的思考

    路晶
    1-4页
    查看更多>>摘要:随着信息技术的迅猛发展,信息技术教育在我国教育体系中的地位日益提升,成为培养学生综合素质和创新能力的关键领域.与此同时,建设文化强国成为国家发展的重要战略,强调在教育中加强对传统文化的传承与创新.在这一背景下,初中信息技术课堂教学中如何巧妙地渗透传统文化教育,成为教育工作者们重点研究的问题.文章立足信息技术教育的发展趋势和文化强国建设的要求,探讨如何在初中信息技术课堂上实现技术与文化的有机融合,旨在推动立德树人的落实,为初中信息技术教学提供新的思路和方法,促进教育领域的文化传承与创新.

    初中信息技术传统文化教育教育融合

    新课标背景下信息技术在高中音乐课堂教学中应用策略研究

    张慧晶
    5-8页
    查看更多>>摘要:随着现代科学技术的快速发展,信息技术被广泛地应用于高中音乐课堂教学,为高中音乐课堂教学开创了新的模式,推动了高中音乐课堂教学提质增效.文章根据新课标中的信息化教学要求,借助信息技术的应用价值,以高中音乐课堂为载体,联系具体的教学内容进行教学实践研究,探索应用信息技术实施音乐课堂教学的策略,以期增强音乐课堂的信息化教学效果.

    高中音乐新课标信息技术应用策略

    高中思想政治教学中坚持价值性和知识性相统一的策略研究

    郑华鑫
    9-12页
    查看更多>>摘要:坚持价值性和知识性相统一是新时代思想政治课教学的新要求,也是落实立德树人任务的必由之路.文章立足思想政治教学价值性和知识性相统一的意义,进行高中思想政治教学价值性和知识性相统一的理论研究和实践研究,希望在厘清思想政治教学价值性和知识性相统一内涵的基础上,针对当前高中思想政治教学问题,提出有针对性的解决对策,提升思想政治教学质量.

    高中思想政治价值性和知识性相统一教学策略

    初中科学假性理解的实践研究

    朱华羽
    13-16页
    查看更多>>摘要:假性理解即学生只是表面地理解或者是机械地记住科学的概念、科学原理以及相关的基本公式、定理、法则等,尚未对知识形成真正的理解.文章从思维习惯、感知认识、认知能力和学习习惯等四方面对科学假性理解进行归因分析,并通过立足课堂教学、反思科学知识、剖析解题思路、完善认知结构和加强小组合作等方式探索消除科学假性理解的策略.

    理解假性理解消除策略

    信息技术教学与传统文化有效融合课例研究

    邹超
    17-20页
    查看更多>>摘要:随着时代的进步和科技的发展,信息技术已经广泛应用于我们的日常生活中,在日常教学中对信息技术进行学习和应用尤为重要.文章旨在探讨信息技术教学与传统文化有效融合的实践课例,以期为相关学科的教师提供参考和借鉴.

    信息技术传统文化课例研究策略

    小学语文教学中读写结合能力培养策略分析研究

    蒋惠玲
    21-26页
    查看更多>>摘要:新课改实施以来,教育部门愈加重视小学生读写结合能力的培养,要求小学语文任课教师及时转变教育理念,落实素质教育理念,认识到读写结合能力培养的重要性,并能深度解读阅读与写作的内在联系,明确课堂教学目标与重点,采取恰当的教学方法,弥补传统模式下语文教学的弊端.文章以提升小学生语文素养为研究目标,重点阐述了小学语文教学中读写结合能力培养的有效策略,并简单论述了读写结合能力培养的必要性、教学现状等内容,希望对相关教学工作者有所帮助.

    读写结合能力小学语文培养

    弘扬国学文化 诵读经典诗词——浅谈小学语文古诗词诵读策略

    冉应宏
    27-32页
    查看更多>>摘要:随着社会的持续发展和进步,人们对小学语文教育也提出了更高要求.在小学阶段的教学环节中,教师更加注重学生能力和成绩的提升,古诗词的讲解也更多停留在知识点的教授上,学生需要不断背诵和记忆古诗词,却忽视了对古诗词内涵的理解.古诗词诵读教育中学生的满意程度是小学语文教师重要的考核指标,但该指标却很难达到预期效果,导致这一情况出现的根本原因就是不具备良好的古诗词学习环境.所以,需要对小学语文古诗词教学进行深度探究,能够结合语文教学的实际需求,了解古诗词诵读教育的概念、意义,明确现阶段教学中存在的问题和不足,并制订出新颖有趣的教学方案,弘扬国学文化,让学生诵读大量经典诗词,陶冶学生情操,进一步推动他们快速成长和发展.

    小学语文古诗词诵读策略

    基于支架式策略的小学语文习作教学探究

    吴均
    33-38页
    查看更多>>摘要:当前小学语文教学中的习作教学存在教师思想理念偏差、教学方法传统、教学评价单一;学生观察积累意识薄弱、方法技巧掌握不足的问题.基于新课程改革背景,笔者在小学习作指导中强化了支架式教学模式的应用,通过为学生习作搭建概念解释支架、范例支架、情境支架,并注重日常学习和生活的观察和积累,学生习作的兴趣、灵感得以激发,习作的质量也得以提升.

    小学语文习作教学支架式策略

    初中生写景作文进阶技巧研究

    赵晓雪
    39-42页
    查看更多>>摘要:初中生学会写景,是其会写人、会叙事之外应熟练掌握的核心能力.初中生写作时要会运用景物描写为记叙文加分,要会写以景物为主的写景作文.那么,景物描写要写什么?怎样才能写出形象生动,又能让读者有身临其境之感的好文章呢?文章从写作的技巧和方法方面来进行解读.

    初中生写景作文技巧和方法

    基于"教—学—评"一体化的小学语文写作教学策略探究

    段顺科
    43-46页
    查看更多>>摘要:小学语文写作教学的灵活性较强,应用"教—学—评"一体化模式可以实现学生写作过程的动态性管理,有助于提升学生的写作实践能力."教—学—评"一体化模式下,教师应当制订科学的写作教学计划以及教学方案,明确学生的写作需求,为其提供多元化的写作思路,引导学生在写作过程中大胆创新;制订科学的评价体系,使学生感受到写作行为的正向反馈,强化学生的写作积极性,提升小学语文写作教学的整体成效.

    "教—学—评"一体化模式小学语文写作教学