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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中教研）
课堂内外（高中教研）

纪渝洪

月刊

1007-4899

xktjy@163.com

023-63659862 63658957

401121

重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（高中教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外?教研论坛》是面向国内外公开发行的综合性教育理论学术期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。期刊紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    以课程改革反思促进教师能力提升策略

    汤天星
    128-129页
    查看更多>>摘要：国家基础教育课程改革稳步推进,新课程的基本理念和新课标的基本精神已经被广大教师熟知.本文基于课程改革过程中存在的对过去的全盘否定;过分夸大语文的人文性,忽视工具性;对多媒体依赖症等问题提出教师课程培训的建议,促进教师能力提升.

    课程改革存在问题高效培训

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    基于激励策略下高中班级管理的策略方式

    蒋友清
    130-131页
    查看更多>>摘要：班级是学校实施教育最基本的单位,既是学生学习、生活、成长的重要场所,又是班主任对学生教育实施管理的主要阵地.高中是学生发展的黄金时期,当下社会,父母对孩子教育越来越重视,也越来越关注学生综合能力的培养.班主任是学校教育计划的实施者,班级管理关乎学生的健康发展.为更好地为社会培养一批优秀的人才,需要高中班主任开展有效的班级管理,全面有效地落实教育工作,以此促进学生的全面发展.基于此,本文就对激励策略下高中班级管理的策略方式进行探讨.

    激励策略班级管理高中班主任

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    关于中职语文教学价值定位及其实现的思考

    何春芳
    132-134页
    查看更多>>摘要：新时期,中职语文的价值定位出现了较大变化.语文教师要紧握价值定位的核心,利用有效的手段来实现中职语文教学价值,助力中职学生不断向前进步发展.文章首先具体分析了中职语文教学价值,介绍了中职语文教学中所存在的问题,提出了实现中职语文教学价值的策略,希望可以给中职语文教师带来一定的借鉴.

    中职语文教学价值定位实现策略

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    中职学前教育专业音乐学科的有效教学和实践

    王小庆
    135-136页
    查看更多>>摘要：随着素质教育目标和新课程改革的不断发展,教育行业逐渐成为我国越来越被重视的行业.对中职学校的学前教育专业来说,音乐学科课程是十分重要的,对学生乐感、节奏感的培养有着很好的促进意义.但是在中职学校学前教育专业音乐课程中普遍存在着与就业所需知识联系不够等问题,也没能真实反映出中职学校学生学习的特点.在这样的大背景下,中职学校的音乐教育必须要与现实中幼儿园的实际情况相接轨,培养能够胜任幼儿园幼师工作的优秀人才.本文对中职学前教育专业音乐学科进行有效的教学和实践研究,帮助中职学生在学习到音乐的相关知识后,能够充分理解和掌握教学的技能,适应当前人才市场的形式和需求.

    中职学校学前教育音乐学科有效教学实践措施

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    中职学校药物学课堂教学改革

    陈晓华
    137-138页
    查看更多>>摘要：中职学校教育在科学教育事业的发展中,占据了重要的地位,而且发挥了独特的作用.药物学是中职学校教育发展的重要组成部分,因此,提高中职学校药物学课堂教学质量是必需的.作为中职学校的重要课程,中职学生在学习药物学时,经常粗线积极性不高的情况,所以要对中职学校药物学课堂教学实行改革.

    中职学校药物学教学改革

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    信息化视角下现代学徒制课堂教学模式的研究与实践

    陆锡都
    139-140页
    查看更多>>摘要：学徒制课堂是生动的、实践性的课堂,解决学生的实践技能养成,学徒制课堂教学需要充分运用信息化技术引导学生课堂学习,需要迎合当前的信息化趋势思考现代学徒制课堂教学模式的应用,发挥互联网资源优势,提高学徒培养成效.

    信息化视角现代学徒制课堂教学模式

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    任务驱动视域下中职韩语教学的创新与实践研究

    郭婧怡
    141-142页
    查看更多>>摘要：在经济全球化进程日益加快的形势下,中国与韩国之间的贸易往来也变得日益密切,"中职韩语"作为中等职业技术学校的重要课程之一,承担着培养高素质、应用型韩语人才的任务,任务驱动教学法是以"任务"为核心的教学模式,促使学生成为教学活动的主体,教师则是教学活动的引导者和支持者,很好地突出了学生在教学活动中的主体地位,任务驱动法在中职韩语教学中的应用,是为了创新教学方式,激发学生的学习潜能,从而获得高效的学习效果.基于此背景,文章将对任务驱动教学法进行简要阐述,并探讨任务驱动视域下中职韩语教学的创新与实践策略,旨在提升中职韩语教学效果.

    任务驱动中职韩语创新实践

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    中职英语课堂教学中学习力培养的实践探讨

    翟旭媛
    143-144页
    查看更多>>摘要：中职阶段作为学生从幼稚走向成熟的时期,是培养学生学习力的关键阶段.教师要深入贯彻新课改的精神,在教学中坚持"以人为本"教学理念.在教学中,教师一定要充分尊重学生,指导学生用正确的学习方法展开学习,培养学生的自主学习能力.为了培养学生的学习力,教师在教学中要充分发挥学生的主观能动性,认清学生在教学中的主体地位,在中职英语教学中以学生自主学习为主、教学为辅,让教师成为学习的合作者而不是主导者.

    中职英语课堂教学学习力培养自主学习

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    运用小组合作,激发课堂活力——小组合作学习在中职数学教学中的运用探究

    潘书慧
    145-146页
    查看更多>>摘要：如今,随着素质教育和教育改革的持续深入,课程教学逐步从"以教为主"向"以学为主"的方向转变,小组合作学习模式受到了教育工作者的认同,也是突出学生学习地位的体现.数学是中职阶段的重要学科,承担着培养学生数学素养、逻辑思维的重要任务,由于传统"灌输式"教学方法扼杀了学生对数学知识的兴趣,难以获得高效的教学效果,如何运用小组合作学习的方式激发学生的学习热情、提升课堂教学效率成为中职数学老师关注的热点话题.基于此,文章将探讨小组合作学习的内涵与优势,并提出小组合作学习在中职数学教学中的运用策略.

    小组合作中职数学课堂活力

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    体验式教学在中职心理健康教育课中的应用研究

    王晓辉
    147-148页
    查看更多>>摘要：提升中职学生心理素质的课程是中职院校的重要课程.文章分析了体验式教学的特点及原则,介绍了体验式教学的具体应用以及详细教学方法,以期能够在新课程当中使学生在亲身体验当中更加了解人格理论以及其理论应用.本实验教学不仅能够增加师生亲密度,建立良好的沟通环境,还能够解决学生在生活当中存在的心理问题.本文以体验式教学为中心,探析如何运用体验式教学使中职学生心理达到理想的健康状态.

    体验式教学中职心理健康教育

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