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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中教研）
课堂内外（高中教研）

纪渝洪

月刊

1007-4899

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401121

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课堂内外（高中教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外?教研论坛》是面向国内外公开发行的综合性教育理论学术期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。期刊紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    高中物理实验教学的创新设计与实践

    彭承斌
    1-3页
    查看更多>>摘要：高中物理作为一门以实验为基础的学科,在高中教学中发挥着极其重要的作用.它不仅能使学生获得物理知识,而且能促进学生发散思维和实际操作能力的发展和培养.对高中物理实验教学来说,创新是其基本原则,也是学生全面发展的必然要求.因此,高中物理教师必须坚持创新原则,积极开展创新教学活动,从而促进高中物理教学向前发展.

    高中物理实验教学创新设计

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    "文本重构"视域下高中英语阅读"深度学习"教学实践——以人教版M1 U5 the Chinese Writing System为例

    张博贺计伟
    4-6页
    查看更多>>摘要："深度学习"强调学习内容的有机融合,高中英语教学中,"文本重构"作为一种新颖的阅读教学方式,不仅能强化学生的深度学习,还能够有效提升学生的思维水平.通过文献研究,本研究建构了高中英语阅读"深度学习"模型,通过"文本重构"的方式促进高中生英语阅读深度学习,并结合人教版必修一Unit5 the Chinese Writing System阅读文本,具体阐述如何在教学实践中应用该模型.最后,对该模型效果展开讨论.

    文本重构深度学习高中英语

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    性灵其人,诗心其文——谈周邦彦《苏幕遮》的"以轻御重"

    王艳
    7-9页
    查看更多>>摘要：周邦彦《苏幕遮》一词,读来给人以清新恬静之感,是一首写得很美的写景抒情的思乡之作.但这首词绝不止于此,它更包含了作者进京以来的世态炎凉之叹、羁旅漂泊之苦、官场浮沉之感,这些复杂的情感,消融在轻盈美好的景色与想象中,给人以压抑和悲慨.词人以轻盈美好的内容去抵御、去超越了现实的苦难和沉重."以轻御重",不仅仅是周邦彦诗词创作的匠心独运,更是从其性灵中生发出来的,是一种高标淡远的人格追求,是一种不为外物所扰的精神境界,更是一种超越现实、追求个体身心自由的人性本真.王国维说周邦彦乃"词中老杜",此言绝非过誉.

    周邦彦苏幕遮轻与重

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    英语新闻进中职英语课堂的实践与应用

    朱丽
    10-13页
    查看更多>>摘要：兴趣是学习的积极因素,语言教学内容不一定受限于课本和课堂,只要是学生感兴趣的主题,即可有效培养学生的语言技能.本文通过分析中职英语新课标的要求以及学习主体现状和意愿,说明英语新闻的选取原则及英语新闻进课堂的具体实施策略,介绍如何尝试在中职英语课堂中引入英语新闻,以引导学生利用多渠道开展学习,提高英语教学的效果.

    中职英语兴趣英语新闻

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    "双减"背景下高一数学探究性学习的应用

    王松
    14-16页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程改革在高中数学学科中的持续深化,以自主合作探究为核心的数学学习形式,越来越受到人们的重视.学生数学学习形式的变革成了新课程改革工作的核心.对探究性学习方式的强调也成了教师完成新课程改革目标的前提.基于此,文章就在探究性学习方式的理论背景下,融合数学学科的教育特征,凸显探究性学习方式的重要性和应用性,并以探究性学习的应用为框架,融合"双减"的针对性理念,从课程标准和教学材料出发,践行探究式教学法,借此完成"双减"政策目标的同时,全面发展学生的学习能力.

    "双减"高一数学探究性学习应用策略

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    情感教育在高中语文教学中的实践策略探究

    王云星
    17-19页
    查看更多>>摘要：情感教育是语文学科实现课程标准立德树人理念的重要手段,也是丰富学生基本知识、提高基本技能、培育核心素养的一个重要途径.情感教育在课程中占据重要的地位,不仅能够让学生主动融入语文学习,还能够使之在学习中反思自身的现实生活,关注社会人生,并将生活实践中的情感体验与语文学习有机融合,构建一个双向立体的育人机制,从而促进学生形成正确的情感、态度、价值观.基于以上认识,文章对情感教育在高中语文教学中的实践策略进行了探讨.

    情感教育高中语文实践策略

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    高中语文阅读教学方法探析

    李生梅
    20-22页
    查看更多>>摘要：阅读教学是高中语文教学中十分重要的一部分,它有助于发展学生的阅读能力,拓展学生的语文视野.在新课改背景下,高中语文教师要坚持"以人为本"的教学理念,尊重学生的主体地位,让学生参与到学习活动中去,使学生实现有意义的阅读、高品质的学习,进而顺利、有效地实现高中语文阅读教学目标.

    高中语文阅读教学教学方法

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    新课标背景下基于学习任务群的小组合作学习任务设计探究

    杨洋
    23-25页
    查看更多>>摘要：文章以新课标18个学习任务群中的文学阅读与写作任务群为例,设计适合小组合作的学习任务,让学生在合作中获得帮助;让学生能在合作中发挥所长,获得成就感;给学生交流展示的空间,让学生在思想碰撞中获得思维水平的提升,在互相评价中得到进步,提升核心素养.

    学习任务群小组合作设计学习任务核心素养

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    高中语文教学中人文精神渗透的研究

    姚健
    26-28页
    查看更多>>摘要：新课改对高中语文教学的要求是关注到人文精神的有效培养,这是语文核心素养的一个重要内容.随着当下素质教育的深入展开,教育本身也需要做出一些改变,特别是语文教育.在高中阶段所开展的语文教学中,对人文精神的有效渗透也是相当重要的,不仅需要培养学生的人文精神,还需要让学生通过人文精神的学习,真正成长为一个优秀的人才.

    高中语文教学人文精神渗透策略

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    用语言实践活动推进文言散文教学——以《谏太宗十思疏》为例谈文言散文教学设计

    张丽丽
    29-31页
    查看更多>>摘要：为提高文言散文教学的质量,在语文学习强调"综合性""实践性"的大背景下,教师必须将文言散文教学与情境还原活动、融会贯通活动和拓展延伸活动结合起来,从而让学生学得有趣、丰富、深入,使之发现文言散文的价值,实现回归语文本真、与生活深度对接的目的,培养学生的语文能力.

    语言实践活动高中语文文言散文教学设计

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