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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

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重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
正式出版
收录年代

    班本德育课程《晚自习时间规划》的评价与分析

    陈焕
    143-144页
    查看更多>>摘要：在核心素养引领下,为建立指导性强、实用性强、校级特色与班级特色明显的班本德育课程资源库来提高德育工作的质量.笔者和本校教师通过大量研究和探索得到符合本校实际的《南宁市新民中学班本德育课程教学评价指标》.本文通过展示班本德育课程资源库中的《晚自习时间规划》案例,从指标中要求的教学目标、教学活动、教学能力、教学反馈、教学组织与管理五个方面,对案例进行分析与评价,给班本德育课程资源库的开发提供一些方向.

    核心素养评价标准班本德育课程资源库

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    提高初中德育有效性的实践策略探讨

    柳兴娟
    145-146页
    查看更多>>摘要：本研究旨在阐述提升初中德育工作的重要性,并挖掘了德育工作中对学生了解不足、课程安排不合理、工作缺乏科学规划的问题,进而提出提升初中德育有效的方法和策略,以期促进学生良好品性和行为的养成.

    初中德育教育问题策略

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    "家校联合"引导中学生手机合理使用的策略研究

    廖秋萍
    147-148页
    查看更多>>摘要：在通信技术日益发达的当下,人们的生活水平进一步提升,很多学生会携带手机于学校内使用.对中学生来讲,使用手机就如双刃剑,有益处也有弊端.因此,家庭和学校应该做好引导工作,助力学生规范合理使用手机,尽可能降低学生使用手机的不利影响.本文对此予以简要分析和策略研究,希望为后续研究提供相应借鉴.

    中学生手机规范使用家校联合

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    立德树人思想背景下,以德育活动促德育品质

    王永红
    149-150页
    查看更多>>摘要：国家把立德树人作为教育的根本任务,就是基于目前人才培养存在的问题而提出的.追求德育高度,就是要求全体学科教师共同构建学校德育体系.康德提出所有的教育,说到底就是德育.你教的语文是人的语文,你教的数学是人的数学,都与人有关系,与学生成长有关系.这就需要在更高的层面上,建构适合本校学生的德育主题系列.这一系列必须遵循《中小学生行为规范》和学生核心素养要求.有了明确的德育系列主题,就要落实学科教育计划,把学科教师组织起来,挖掘蕴含在学科中的德育主题活动.实际上,每门学科都有其丰富的德育主题,在教学中,不是渗透而是挖掘.诸如爱国情怀的德育主题教育,可以让历史老师、地理老师联合组织,了解祖国的悠久历史,美丽的山川风貌等等,提升自豪感.食物教育,可以和生物、化学教师联合组织,了解食物安全,食物伦理的问题.以此相互促进,形成一体.学科的参与让德育活动有了更为丰富的内容,避免空洞;德育的落实,使学科教育和国家、民族的命运紧密联系到一起,和个人的生活息息相关,学生学习就有了内驱力.这样的联合使德育活动的价值达到最大化.

    立德树人德育活动德育品质

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    中考复习"法律与秩序"双向细目表的"三问题"研制

    黄莉
    151-152页
    查看更多>>摘要：研制中考复习"法律与秩序"双向细目表能帮助教师探寻统考试卷在"考什么"和"怎么考"方面的大致规律,让复习迎考更加高效,以致为初中道德与法治教师普遍关注.但是,许多教师在研制中时常面临内容如何细化、难度如何把握、考点如何定位等难题.该文从"研读教材教参,切忌粗枝大叶""依据指导意见,把握目标梯度""统计真题频次,定位高频考点"三个方面,论述了研制中考复习"法律与秩序"双向细目表需要注意的问题.

    中考复习"法律与秩序"双向细目表研制问题

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    乡镇安全环境复杂化的挑战与学校德育管理的对策探析

    王盛剑
    153-154页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展,当前农村初中学校整体教学环境得到了巨大优化.与此同时,乡镇初中面临的安全环境越来越复杂,这表现在多个方面.首先,学校周边的安全环境日益复杂,其次,学生所接触社会环境也变得比较复杂,这都对学校德育工作落实带来巨大挑战.新时代背景下,农村学校德育管理既要着眼于学生的校内学习,又要建立完善的管理制度,优化各项管理措施,为学生全面健康成长构筑牢固防线.

    乡镇安全环境挑战学校德育管理

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    初中道德与法治课学生思维能力的培养探析

    汪华
    155-156页
    查看更多>>摘要：思维能力是学习能力的核心,在初中道德与法治课教学期间培养学生的思维能力,有助于促进学生核心素养与综合能力的提升与进步.本文主要以培养学生思维能力的重要性为导向,深入分析初中道德与法治课教学期间遇到的教学问题,培养学生思维能力的策略措施,期望能够在不断培养学生思维能力与综合素养的过程中,强化对学生价值观与学习意识的建立,提升学生的道德思想素养和素质能力水平,保障初中道德与法治课教学质量与效果作用的发挥.

    初中道德与法治课思维能力

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    初中道德与法治学科思维导图在中考备考中的实践运用——以九年级基础较扎实的学生为例

    宁玉梅
    157-158页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治整个课程内容专业术语和专业名词比较多,学习的难度也随之不断增加.近年来,中考对学生核心素养能力的考查要求越来越高,通过学科思维导图建立完整的知识框架体系,使知识间的逻辑关系更加清晰,增强学生知识记忆和学习效果,提升学生对知识点的总结概括和整理提炼能力,这样他们在考试的过程中才能够准确而有效地提取关键知识点,从而提高学生知识运用和实践的能力,在中考中取得更好的成绩.

    初中道德与法治学科思维导图中考备考基础扎实

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    初中班主任德育教学策略研究

    温国太
    159-160页
    查看更多>>摘要：德育教学是任何一个阶段的学生都需要接受的.对于初中生来说,正处于生长发展的第二个关键期,生理和心理发展都比较急剧,学生在心理上容易产生一系列的问题.正值青春期的他们需要来自外界的疏导和帮助.作为班主任教师,需要了解学生的实际情况,站在学生的角度思考问题,提高学生的思想认识,不断帮助学生养成良好的课堂学习习惯.让学生树立正确的价值观念,不论在学习上还是生活上都能够保持积极乐观的心态,从而能够促进学生个人综合素养的提升,教师在教学过程中也需要注意为学生的成长营造良好的班级氛围,拉近师生之间的关系,从而使学生养成良好的个人品质,促进学生健康成长.本文通过对初中生德育教育问题分析,希望提出班主任实施德育教育的有效策略.

    初中班主任德育教学

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    《课堂内外》(小学教研/初中教研/高中教研)征稿函

    封3页
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