首页期刊导航|课堂内外（初中教研）
期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

1007-4899

ktmw.gg@163.com

023-63659762

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
正式出版
收录年代

    以学生为中心的初中英语阅读教学研究

    梁柱
    55-56页
    查看更多>>摘要：初中阶段,学生的课业任务增多,面临中考的压力,每个学科的学习水平都会影响学生将来的发展.英语作为一门基础学科,学生的英语学习能力也同样影响着其英语核心素养的提升.在英语学习中,如果学生能够养成有效阅读的习惯,那么有利于帮助学生形成良好的语感,更有助于学生提高学习英语的兴趣,满足自己对英语学习的需求.因此,初中英语教师应当树立终身学习意识,不断学习生本理念的相关知识,创新并应用在课堂中,不断提升课堂效率.

    学生为中心初中英语阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    浅谈农村初中英语教学面临的困难及对策

    史秀峰
    57-58页
    查看更多>>摘要：国家对教育的愈发重视,对广大乡村教育的发展尤为关注.在农村初中英语学科教学中,学生对外接收到的信息较少,缺乏英语交流的环境,缺少学习英语的条件,严重阻碍了乡村英语教学的发展.解决"农村学困生"问题已经成为教师现在的重要任务,也是促进教育事业发展必须解决的问题.

    初中农村英语教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    分层教学法在初中英语教学中的应用

    熊丹丹
    59-61页
    查看更多>>摘要：随着我国教育教学深化改革的实施,各个学科都围绕课程特点进行了教学探索和尝试.分层教学法可以弥补学生英语学习中的短板,充分发挥学生的主体性作用.基于此,文章立足于初中阶段的英语教学活动,探究如何运用分层教学,有效提高初中英语教学的综合质量.

    初中英语分层教学主动性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    英语读后续写题型的"一文三写"教学模式

    孙雨香
    62-64页
    查看更多>>摘要：随着"读后续写"题型的广泛使用,对该题型的研究也在持续开展之中.纵观前人的研究,教学和训练方法基本都是指向写作结果的,鲜有关注学生写作过程的研究.众所周知,写作是非线性过程,学生需要根据多种、多轮反馈对写作进行反复修改和完善,最后才能呈现一篇好作品.在作品不断完善的过程中,学生对写作的认识不断深入,写作素养会慢慢提升,写作能力也会逐渐提高.反馈可以来自教师、同伴和自己,学生甚至可以借助相关软件批改作文,接受不同对象对自己作品的评判.同时,学生根据反馈,对作品进行修改、润色,乃至重写,不断打磨,提高质量.

    初中英语教学策略读后续写

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"背景下优化英语课堂教学模式的研究

    庄淑娴
    65-67页
    查看更多>>摘要：为了降低学生的学习压力,帮助学生个性化成长,我国教育部门提出了"双减"政策,旨在帮助学生全面发展.在当前初中英语教学课堂中,教师要积极的迎合时代发展方向,加强对学生英语核心素养的全面培养,丰富课堂教学模式,转变以往的课堂教学思路,使学生能够在"双减"背景下更加积极地完成知识内容的学习,体会到学习英语的乐趣,为学生今后的发展奠定坚实的基础.

    "双减"政策初中英语教学研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "思维可视化"在初中英语阅读教学中的运用研究

    周琼
    68-70页
    查看更多>>摘要：在初中英语学习过程中,阅读学习是培养初中生英语综合语言运用能力的重要环节之一,初中英语教师要以培养学生核心素养为核心,提升学生的英语语言能力,培养英语阅读策略,激发学生的英语思维.教师可以尝试在阅读课堂中融入思维可视化理论,打破传统教学模式的禁锢,激发学生学习兴趣,提升学生的英语综合应用能力.本文通过论述"思维可视化"内涵意义和当前初中英语阅读教学中存在的问题,指出在将"思维可视化"应用于阅读教学中时,教师要创新教学模式,通过让学生主动构建思维图来提高阅读兴趣,同时将思维图构建过程融入情境阅读中,提高学生综合英语素养.

    思维可视化初中英语阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    通过教育戏剧培养学生合作学习能力的英语教学实践

    徐玲薛方静侯玉卯
    71-72页
    查看更多>>摘要：合作学习能力是英语学习能力的重要构成部分,当前合作学习存在"部分合作"和"伪合作"的现象,不利于学生合作学习能力的发展.本文结合教学案例,分析了教育戏剧对合作学习能力的促进作用.

    教育戏剧合作学习能力英语教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    德育在初中英语课堂教学中的渗透与实践探讨

    杨梅
    73-75页
    查看更多>>摘要：在立德树人的根本任务指导下,初中英语教师有责任在教学中深度挖掘教学内容中的思想因素,为学生剖析具有哲理性的教学内容与知识,实施一定的德育渗透,运用精确的内涵解释与适当的外延拓展,让学生在学习英语知识的过程中,实现认识与情感的积少成多,真正提升学生的思想素质,促进其全面发展.

    初中英语课堂教学德育立德树人

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    可供性理论对英语词汇教学的启示

    张媛
    76-78页
    查看更多>>摘要：Gibson提出的可供性理论从生态学的角度揭示了生物体与环境之间的互动关系,该理论后来用于二语习得的研究,强调了环境等多个因素在二语学习中的重要性.基于可供性理论的词汇教学打破了传统单一的教学模式,注重营造有利于词汇教学活动的环境,提供适合学生学习风格的词汇可供性,将词汇教学多模态化、多元化,提升学生对环境可供性的感知力,促进词汇有效学习.

    可供性理论二语习得词汇教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    浅析新课程背景下的农村中学英语语法教学策略

    路仲琳
    79-81页
    查看更多>>摘要：伴随着当前新课程标准的不断改进与教育改革的深化,在目前教育阶段的中学英语教师在对学生的教学课堂中所出现的问题时,也应做出更多的探索与分析,针对发现的问题进行教育方式的转变.教师在对学生的英语专业教学中,应充分重视对学生的语法专业知识教学,以语法知识促进学生的整体英语知识学习能力的提升.文章基于对中学英语教师在农村学校开展的英语专业知识教学,做出分析,针对教师的语法教学开展细致研究.

    农村中学英语语法新课程背景

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据