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期刊信息/Journal information
课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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010-57181221

100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊,旬刊。国内统一刊号:CN11- 4602/G4;国际标准刊号:ISSN1009- 9514。中国核心期刊(遴选)数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录,中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿!
正式出版
收录年代

    探寻语文阅读教学的“切入点”

    王以松
    115-115页

    高年级语文教学中如何培养学生的阅读兴趣

    刘桂荣
    116-116页
    查看更多>>摘要:在语文教学中培养学生的阅读兴趣显得至关重要。培养学生对阅读课的学习兴趣,无疑是改变小学语文阅读教学的一个突破口,也是提高小学语文阅读教学质量的一个重要途径。语文教师可以通过多种途径来激发学生对阅读课的学习兴趣。

    阅读教学培养学习兴趣

    课改背景下培养学生阅读能力的几个策略

    马艳丽
    117-117,118页

    让“阅读”穿越情感的空间

    姚亮仲
    118-118页
    查看更多>>摘要:情感是语文学习中理解和表达的心理基础。只有激发学生的情感体验,才能准确地理解课文的思想感情和写法,才能细致地表达自己的思想感情,才能美化情怀、完善人格。

    阅读情感体验教学情境创设

    如何培养学生的阅读能力

    何小庆
    119-119页

    低年级朗读教学的几点体会

    刘雪梅
    120-120页
    查看更多>>摘要:朗读相当重要,它是提高学生语文素养的重要途径,也是学生走近文本,感受文本情感,获得语感体验的重要手段。加强朗读指导有助于发展学生的语言,发展学生的思维,培养学生的审美能力。

    朗读教学发展语言陶冶情操审美情趣

    历史教师需要终身学习

    王国立
    121-121页

    教师也应建立改错本

    丁志
    122-122,139页

    中学物理教师专业化成长的有效途经

    朱志强
    123-123,124页
    查看更多>>摘要:教学反思,教师专业发展的必由之路,培养教师的教育教学反思能力和反思习惯是教师专业化发展的有效途径。教师通过反思日记、教育博客、集体反思、行动研究等方式达到反思教学的目的,在反思中促进教师专业化成长,提高课堂教学实效。

    教师专业发展教学经验教学反思课堂实效

    每天问自己的八个问题--做一名合格的语文教师

    张燕
    124-124页