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期刊信息/Journal information
课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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010-57181221

100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
正式出版
收录年代

    如何培养农村学生学习英语的兴趣

    姚琦
    186-186页
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    图式理论与初中英语阅读

    吕金玲
    187-187页
    查看更多>>摘要：如何充分运用Go for it 教材，上好初中英语阅读课，提高学生的阅读理解能力，在更好地理解文章的基础上，进而以读促写，提高学生的写作水平。有别于传统的逐字逐句的理解方式，在这里介绍的是一种现代的阅读理解——图式理论的指导下，本人在完成教学中的实践做法。

    图式理论Goforit阅读能力

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    浅谈小学英语“自主-探究”的有效阅读教学策略

    陈玉祥
    188-188页
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    试论初中英语教学中情感教育的应用

    罗梅兰
    189-189页
    查看更多>>摘要：情感教育在初中英语教学中作用很大。英语教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。教学中正确的握情感教育，既可以帮助塑造学生良好的品行，又能激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。

    初中英语情感教育师生关系沟通

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    奇思妙想趣味记忆

    柳青松
    190-190页
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    解题回顾与高中数学教学

    王永强
    191-191,192页
    查看更多>>摘要：“回顾”的意思是：对做过的事情，为求完美并总结经验教训，以便日后更好地处理相关问题而采取的一种方式。解题回顾些什么呢？命题的来源与命题人的目的；考查的知识点及方法；求解过程的严密性、科学性、完整性；一题多解，多题一解；解题中出现的问题及相关处理思路；结论的正误验证；条件的应用情况。不断地对问题进行分析、归纳、猜想、类比与总结，对所含数学方法、思想进行判断，体会问题的实质，享受探究学习的快乐，逐步养成学生独立思考、积极探究的习惯，从而达到思维提升的目的。

    解题回顾总结类比思维能力

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    探析情感教育在初中英语教学中的实施

    张琼
    192-193页
    查看更多>>摘要：情感教育是现代社会对学校素质教育必然的内在要求，是深化学校教学与优化素质教育的关键。在英语教学过程中实施情感教学有其独特作用。现根据情感教育在初中英语教学中的实施现状，分析了其产生的原因，并且提出了一系列有效的具有针对性的改善措施。

    情感教育英语教学策略

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    运用对话式培养学生自主学习英语的探索

    牛晓军
    194-194,195页
    查看更多>>摘要：所谓对话式，就是以师生平等为基础，以学生自主探研为特征，以兴趣为核心，在教师指导下的师生间的民主化的、互为主体化的学习活动。作为义务教育阶段的初中英语教学，更应该重视为学生的终身学习打下基础。我在多年英语教学中认识到，提高初中英语教学质量，关键在于教师转变教育观念，推进教学创新，实现师生互为主体的课堂教学。而教学互动又在于教师的“善教”与学生的“乐学”。

    对话教学自主学习创新教学

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    朗读和背诵在初中英语教学中的重要性

    范清祥
    195-195页
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    浅谈高中英语分层优效教学

    李双甫
    196-196页
    查看更多>>摘要：分层英语教学是一种积极、有效的教学手段。针对近年来新课程下新教材实践过程中“学生两极分化”普遍性问题，就如何根据班级实际开展有效的英语分层次教学，发挥每一位学生的最大潜能，从而有效遏制两极分化现象，整体提高班级英语教学质量，本文在教师备课分层设计，施教分层，作业分层等等方面做了一些阐释。

    学生差异分层优效

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