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期刊信息/Journal information
课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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010-57181221

100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
正式出版
收录年代

    挖掘乡土历史资源,优化高中历史教学

    郭春劼
    258-258页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下，近年来对乡土历史资源的开发越来越受到广大中学历史教师的关注，作为高中历史教学的一线教师，本人认为高中历史教学也要积极挖掘乡土历史资源，以丰富多元化的方式展开，优化高中历史教学。

    乡土历史资源高中历史教学课程资源

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    让孤儿孩子拥有一双发现美的眼睛--浅谈中学历史课堂的审美教育渗透

    曲冬梅
    259-259,260页
    查看更多>>摘要：本文结合新课程中对审美教育的要求，阐释了在中学历史教学中实行审美教育的必要性和可行性，就实施审美教育进而培养学生的审美能力的具体方法和手段作了一定的探讨，并进一步揭示了实施审美教育带来的现实作用，充分挖掘和利用历史教材中的审美因素，切实加强历史教学中的审美教育，不仅能激发学生学习的兴趣，而且能培养学生的高尚情操和良好的道德品质，对于中学生思想观念的升华、意志的磨练也将产生深刻的影响，从而达到优化学生非智力因素的目的。

    审美教育历史教学孤儿发现美欣赏美

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    如何在历史课上培养学生的思维能力

    周新成
    260-260页
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    对预习学案引领下历史课堂生成问题的引导和思考

    张坤玲
    261-261,262页
    查看更多>>摘要：在历史教学中，课堂预设与生成是紧密联系的。将预习学案引入历史教学，充分发挥学生在学习中的主体作用，是符合新课程理念的。当教学中出现课堂生成问题时，教师要根据学生的认知水平和思维特点，在建构主义理论指导下，针对各种不同的情况对学生进行引导，从而使课堂生成问题为历史教学服务，并且较好地达到教学目标中的各项要求，为学生的后续学习做好铺垫。

    预习学案历史课堂生成引导

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    谈音乐在中学素质教育中的作用

    曾晓琴
    262-263页
    查看更多>>摘要：素质教育是当前基础教育改革的主旋律。而音乐教育是中学素质教育中不容忽视的重要内容，它对学生的思想道德、智能、情意、身心健康等素质的形成，有着其它学科不可替代的重要作用。重视音乐教育，是学校教育教学改革的突破培养高质量、高水平的跨世纪合格建设人才的切实有效措。孟子曾说：“仁言不如仁声之入人深也。”这里的“仁言”是指说理，“仁声”是指音乐。他认为音乐比说理更能对人产生深刻的影响。

    音乐教育素质作用

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    如何构建高效的地理课堂

    商许平
    264-264页
    查看更多>>摘要：传统地理教学课堂气氛死板沉闷，所以新课程改革要求改变地理课堂，焕发学生的学习激情和灵性，高效的地理教学模式采用“先学后教，当堂训练”通过自己预习，梳理知识；交流研讨，确立目标；合作探究，解决疑难；成果展示，提高升华；师生评价，反思总结；反馈练习，查漏提升等几个环节来激发学生兴趣，提高教学效果。

    构建高效课堂

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    如何培养农村学生在生物实验中的创新能力

    林晓辉
    265-265页
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    生物教学中如何把学生带入课堂关键在于课题引入的技巧

    杨锦
    266-266页
    查看更多>>摘要：不少人认为生物学并不好教，难以将学生带入门。俗话说：万事开头难，好的开始是成功的一半，生物学教学的课堂引入也是如此。好的开始，可以在大脑皮层中建立一个占优势的兴奋中心，在学习的开始，神经往往处于“惰性”状态，要想进行高效率的教学，首先应做好开始的调节，教学过程的第一步是激发学生的学习兴趣，如何将学生引入一个较高的兴奋点呢？我认为可以采用以下的方法，将学生带入多彩多姿的生物界。

    生物教学课堂引入教学过程激发学生学习兴趣

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    浅谈生物教学中提升学生素养之点滴

    武冬平
    267-267页
    查看更多>>摘要：1972年联合国教科文组织在一份《学会生存》的报告中指出：“未来的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人”，因而学会学习是高中生要练就的基本功。而科学大师爱因斯坦曾说：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”著名教育学家曼思也曾说过：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”两位教育家非常形象地、智慧地说明了好习惯的重要，而好习惯就是高素养。

    学会学习基本功好习惯高素养

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    利用多媒体提高生物教学效率

    熊化婷
    268-268页
    查看更多>>摘要：利用多媒体教学可以激发学生的兴趣，可以增加教学容量，提高教学效率。

    多媒体兴趣提高效率

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