首页期刊导航|课外阅读(中旬)
期刊信息/Journal information
课外阅读(中旬)
课外阅读(中旬)

赵学经

月刊

1009-9514

kwydzz@vip.163.com

010-57181221

100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
正式出版
收录年代

    初中语文阅读教学有效性提升的路径分析

    陈娜利
    108-108,110页
    查看更多>>摘要：阅读教学在初中语文教学中具有重要的地位，它的成效直接关系到语文教学的成功与否。但是如今的现状却是阅读教学得不到应有的重视，阅读教学也没有发挥其应该有的作用。本文就如何提升语文阅读教学的有效性这一当前初中语文教学亟需解决的问题进行解决路径分析。

    初中语文阅读教学有效性路径分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈如何培养学生的阅读能力

    刘振海
    109-109页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    扫除农村小学生阅读学习障碍策略初探

    周帮琴
    110-110页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    燃起学生学习激情的催化剂--教师的魅力

    张耿
    111-111页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    做一个让学生喜欢的老师

    蒙桂萍
    112-112页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    国内外教师核心能力的研究进展

    孔静张燕李冬莉张艳青...
    113-113,114页
    查看更多>>摘要：近年来，国内外关于教师核心能力的研究不断取得进展，本文将对核心能力的概念、构成要素、评价方法、影响因素的相关研究进行综述，并提出一些具有启迪性的问题和展望。

    核心能力教师构成要素评价方法影响因素

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    体育课程改革下体育教师职业角色的定位

    李海波
    114-114页
    查看更多>>摘要：从2001年至今，课程改革已走过十多年的历程，在这十余年中取得了优异的成绩。课程改革的经验告诉我们，体育教师是课程改革的关键，正因为广大体育教师学习新课程、理解新课程、实践新课程，体育与健康课程才发生了显著的积极变化，取得了前所未有的成绩。由此可见，体育教师在体育教学中起着举足轻重的作用，那么，在以后的体育课程中，教师要如何转变自身职业角色，才能适应新课程改革的要求呢？本文通过文献资料法、逻辑推理法充分论述新时期体育教师的职业定位。

    课程改革体育教师职业角色

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    打铁还需自身硬--初中思想品德老师如何提高职业道德素养

    苏善良
    115-115页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈提高人文素养、打造高素养教师队伍

    朱晓赋
    116-116页
    查看更多>>摘要：本文以如何加强素质教育、培养新世纪重品质有很高的道德修养为研究为题。谈谈对这一课题研究的几点认识，如何提高教师队伍的价值取向；如何打造高素质人才队伍；如何创新性地改造中部地区教育道德人文素养低的特点，缩少与国外教育素质差距，有针对性地提出一些自己的见解和想法。

    素质素养意识品质道德规范审美情趣评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析新课程标准下中小学体育教师的主导作用

    马茁
    117-117,118页
    查看更多>>摘要：新课程标准实施后，由于一些教师没有正确理解新课标的含义，导致了对教师主导作用的片面理解；过于强调学生“主体”，而削弱教师“主导”作用；教师的主导作用是对应学生主体性的概念，主导作用表明了教师在教学中的主要地位和主要责任。在新课标下，教师应采用启发式和探究式教学，并通过对课堂教学活动的调控来发挥其主导作用，使学生在教师正确的引导下主动学习，以此达到体育教学的目的和意义。

    新课程体育主导作用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据