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期刊信息/Journal information
课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

kwydzz@vip.163.com

010-57181221

100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
正式出版
收录年代

    《圆柱的体积》教学设计

    居传明
    173-173页
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    《圆的认识》教学设计

    李云芝
    174-174,175页
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    打开初中英语音标教学的瓶颈

    蓝秀琼
    175-175页
    查看更多>>摘要：音标教学的目标是使学生达到能够认读，并且能够拼读单词。在教学中，教师应注重启发学生联系所学的词，从中体会音与形之间的关系，得出规律，从而促进英语的正确发音和利用字母组合的发音规律记忆单词。

    音标教学英语第一关字母组合持久性

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    《端午日》教学案例

    薛岑
    176-176,177页
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    学生反思习惯的培养

    李福莲
    177-177页
    查看更多>>摘要：在新课程实施中，教师需要成为反思型教师，学生需要成为反思型学生。在小学教学中，教师应找准学生反思的起点，激发反思的动机，抓住反思的契机，组织学生进行有效的反思，使学生学会反思、获得学习成功的快乐。

    反思教学习惯

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    《古诗词三首》之《牧童》的教学设计--人教版新课标第10册第5课

    钟华珍
    178-178,139页
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    让智障语文教学与生活牵手

    柯维春
    179-179页
    查看更多>>摘要：智障学生智力发育迟缓，学习知识技能比较缓慢。教学活动生活化是当前教学的主流趋势。生活即教育，教育即生活，让语文课堂贴近现实生活，从学生的实际生活出发，在学中用，在用中学，使语文教学生活化，促进智障生的生活适应能力的提高，从而实现培智教育的最终目标：让每个智障生最大限度地融入社会，使之适应于社会、生存于社会、立足于社会。

    智障语文生活化

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    人教版七年级上册Unit 8 When is your birthday?教学设计

    孟兆燕
    180-180页
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    《猫》教学设计

    康丕茂
    181-181,182页
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    让弹性教学设计，优化数学课堂

    黄兰英
    182-182页
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