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期刊信息/Journal information
课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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010-57181221

100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
正式出版
收录年代

    捕捉生活火花点燃口语交际--关于口语交际课堂的生成及反思

    魏云娣
    328-328页
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    浅谈如何提高低年级识字教学的有效性

    高磊
    329-329页
    查看更多>>摘要：低年级是学习语言的黄金时代，是打好语言基础的关键。识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。因此，在教学中要注重识字环境的创设；注重识字兴趣的培养。

    识字方法培养

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    感受经典快乐诵读

    马兰东
    330-330,331页
    查看更多>>摘要：诵读中华经典，传承神州文明，这是对中华文化的继往开来，更是对古国文明的发扬光大，对我们的语文教学更是大有裨益。教学中。总结了几点体会。

    诗文古诗教学诵读快乐

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    让字理识字在语文课上闪光

    莫拥芳
    331-331页
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    语文课堂提问艺术初探

    么丽艳
    332-332页
    查看更多>>摘要：提问，是课堂教学中最重要的一种教学艺术，是启发学生思维的主要方式。在教学过程中，教师要精心设计课堂提问，培养学生的思维能力、创造精彩课堂。

    语文教学课堂教学提问艺术

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    浅谈语文教学中如何渗透美育教育

    董艳
    333-333页
    查看更多>>摘要：现行高中语文教学十分注重培养学生热爱祖国语言的思想感情，提高了学生的道德修养、文化品位和审美情趣。让学生感受自然美，热爱自然热爱生活；鉴赏社会美，净化心灵提高修养；品位艺术美，提高才情展示才华。教师以美的方式、美的内容、合乎美的规律性的教学方法，在引导学生理性思考的同时，调动学生的情感和情趣；学生在获取知识的同时，获得美的熏陶，精神的愉悦。即寓教于乐。

    教学美育渗透鉴赏品味

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    兴趣是这样炼成的

    田瑞雪
    334-334页
    查看更多>>摘要：“兴趣是最好的老师”，培养学生学习语文的兴趣至关重要。要做到这一点，需要语文教师从多个方面不断的完善和提高自己，这些方面包括努力打造自身魅力，还原语文的本色课堂，在教学模式上敢于大胆的创新，鼓励学生参与创设情境，努力培养学生的成就感等。另外还需认识到，语文学习兴趣的培养是个系统工程，不可能一蹴而就。

    语文教师培养中学生学习兴趣

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    运用对联知识，促进语文教学

    郑锡龙
    335-335页
    查看更多>>摘要：在语文教学中采取使用对联配读，结合课文征对，根据课文内容创作对联，结合生活运用对联等做法，可以增加语文教学的趣味性，培养学生的语文素养，提高学生的语文成绩，有效地促进语文教学。在语文教学中，为了使课堂不失浓郁的文化品味，为了使学生产生强烈的参与欲望，受到多方面的语文能力训练，我经常将对联引进课堂，或讲对联故事，或师生共同赏析妙联，或大胆撰写有奖征对，师生迷醉其中，其乐融融，收到了良好的教学效果。

    对联知识语文教学

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    浅谈语文教学中形象思维能力的培养

    常庆春
    336-336,337页
    查看更多>>摘要：在新课程改革要求下，笔者总结多年的初中语文教学实践，以培养学生形象思维能力为中心，从指导认识“形象”，建立“形象思维”；得用电化教学，培养形象思维；抓住细节描写，提高形象思维；指导创造“形象”，实践“形象思维”四大方面进行阐述了自己的语文教学之道。

    语文教学形象思维

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    如何走进语文教学的春天

    刘文君
    337-337页
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