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课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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100041

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课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
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    浅议如何构建“少教多学”的初中语文课堂

    刘志远
    429-429页
    查看更多>>摘要：实施新课改以来，我国各地积极开展教学体制的变革。“少教多学”的教学理念在多种学科中得到了实施，并取得了显著成效。但是，在作为基础课程的语文教学中，却不尽如人意。“语文就是认字，就是学说话”，一些偏见依然存在，“少教多学”的理念并未得到实施。本文就如何构建“少教多学”的初中语文课堂做几点分析，希望能给师生们带来一点帮助。

    语文少教多学

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    初中语文课堂有效教学初探

    王凤霞
    430-430页
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    为背诵插上快乐的翅膀--浅谈古典诗词的背诵方法

    肖冰
    431-431页
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    浅谈提高小学生的写字质量

    袁明英
    432-432,433页
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    浅谈小学语文精读课文的教学艺术

    罗劲秋
    433-433页
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    激发和培养少数民族学生汉语学习兴趣的几点思考

    古再里努尔·艾依克木
    434-434页
    查看更多>>摘要：俗话说：“兴趣是最好的老师”，对于偏远山区没有良好的学习养成习惯的少数民族学生来说，学习汉语是一件枯燥乏味的事情，丝毫没有任何学习兴趣。那么，双语教师首先就要在培养少数民族学生汉语学习兴趣方面下功夫。

    激发培养学习兴趣

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    论识字写字教学中汉语言文字知识的参与

    朱德琳
    435-435,436页
    查看更多>>摘要：语文教学要遵循汉语言文字的特点和规律，识字写字教学也是如此。在识字写字教学中，教师将语音、语素、语义、词汇、文字、文化等知识渗透到教学和学习过程中，将静态的汉语言文字陈述性知识结合学生的认知规律、生理心理特点和思维方式，转化为识字写字教学中的程序性知识和策略性知识，生成科学的识字过程和有效的识字方法。在阅读教学、写作教学、口语交际教学和综合性学习中，语言知识的作用也同样重要。

    识字写字教学汉语言文字参与

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    初二语文作业布置的有效性探究

    李铁蓉
    436-436页
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    充分运用现代信息技术提高小学语文教学效率

    孙林奎
    437-437页
    查看更多>>摘要：语文教学是一门具有浓郁的美育特色的学科。将现代信息技术引入语文课堂教学，为语文教学带来了无限生机，充分利用现代教育技术可以培养学生主动学习能力、合作学习能力、运用知识能力，激发学生强烈的求知欲，熏陶学生美的情感，突出教学重点，突破教学难点，达到提高教学效率的目的。

    现代信息技术优化语文教学

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    发掘语文情感因素，提高学生人文素养

    张红梅
    438-438页
    查看更多>>摘要：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。老师要善于发掘语文的情感因素，通过引导学生感受祖国的山川之美，民俗之美，历史之美，文化之美和传统之美，提高学生的人文素养，达到工具性与人文性的统一，使中华文化传统得以发扬光大。

    感受美提高素养

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