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期刊信息/Journal information
课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
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收录年代

    新课程下高中英语教学方法的探讨

    邹圣灵
    125-125页
    查看更多>>摘要：英语新课程标准提出要让学生学会综合语言的运用能力并从“语言技能，语言知识，学习策略，情感态度和文化意识”各方面明确了高中英语课程实施的目标，这就对我们的英语教学提出了新的课程要求，而再不能仅仅停留传统的教学方法。本文所提出的教学方法都是以学生为主体的新的探讨模式。

    新课程教学方法学生主体

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    新课程下高中地理教学中学生创新能力的培养

    杨佩
    126-126页
    查看更多>>摘要：创新是教育发展的根本，正如江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在新课程背景下，学生创新能力的培养成为高中地理教学的重要目标。本文就高中地理教学中如何培养学生的创新能力进行思考和探索。

    高中地理教学创新能力

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    浅谈新课程下初高中数学教学的衔接

    石磊张娥
    127-127,128页
    查看更多>>摘要：本文根据有关新课程理论，结合笔者的学习和教学反思，提出了在新课改下做好初高中数学教学衔接的必要性，并从教材处理、教师的教学思想和方法，以及学生的学习方法等方面介绍了做好这一衔接的具体办法。

    初高中衔接新课程

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    新课标下数学问题情境创设的反思

    党存莉
    128-128页
    查看更多>>摘要：在很多数学概念教学和问题解决中通过丰富多彩的情景创设，促进学生的自主探究，营造主动学习氛围，培养学生解决问题的能力，将是培养学生自主能力的主要渠道。

    数学教学情境创设必要性

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    浅议新课改下高中英语阅读能力的培养

    魏洁茹
    129-129页
    查看更多>>摘要：阅读是高中英语教学的重头戏，也是学英语者能力训练的一个关键部分，如何有效地提高学生的阅读能力，是高中英语教学的关键所在。

    阅读培养技巧提高

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    新课改下高中语文教学“二+八”模式的研究与实践

    保继霭
    130-130页
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    谈新课标下数学教学中的学生课堂评价

    凡友华
    131-131页
    查看更多>>摘要：本文从注重数学教学中的学生课堂评价，是面向未来、重在发展的评价以及课堂评价应注重的几个方面阐述了课堂评价在实施新课程评价理念中的重要作用。

    课堂评价形成性评价情感教育

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    新课标下地理教学中的自主学习的培养途径

    梁跃进
    132-133页
    查看更多>>摘要：新课程实施倡导“自主学习”这一新的学习方式。提倡和运用能发挥学生主体性的多样化的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生主体意识、能动性和创造性不断得到发展，以培养学生的创新精神和实践能力。在中学地理教学中如何让学生自主学习，如何让学生自我发现知识并独立地掌握知识，正是当前地理教学全面推进素质教育、培养学生各种能力的迫切要求。<br>　　高中地理是一门理论性和实践性很强的综合学科。如何在高中地理课堂教学中，培养学生自主学习能力呢？本文笔者从自己的实践中得到的一些基本途径进行了阐述：培养学生学习地理的兴趣；引导学生分析课本内容；对学生进行学法指导；辅导学生进行知识体系的构建等。

    新课标地理教学自主学习

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    新课改背景下如何优化小学英语的课堂结构

    张丽丹
    134-134页
    查看更多>>摘要：兴趣不仅是学生学习最好的教师，还是学好语言的关键因素。“激发兴趣，”是指教师在带领学生去接受新知识的同时，帮助学生消除学习的疑虑，树立信心，调动学生积极性、主动性，激发学生的潜在能力。在小学英语教学中，要灵活运用各种教学手段，不断地调动学生的学习兴趣，活跃课堂的教学氛围，从而不断地提高英语课堂的教学效果。

    小学英语课堂结构教学手段

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    新课改下小学美术教学方法体会

    菅玲玲
    135-135页
    查看更多>>摘要：本文从新课改下小学美术教学的要求出发，从多个方面提出了有效提高小学美术教学的创新策略方法，主要包括：通过良好的教学氛围来培养学生的创新意识；多角度培养小学生的学习兴趣以此来激发学生的创造力；采取合作和探究学习方式。最后得出：要想不断的提升新课改下小学美术教学的水平，必须大胆的进行教学拓展，创新更多的适合当今社会需要的小学教学方法，让小学生更加喜欢美术课，不断提升小学生的美术素养。

    新课改小学美术创造力合作精神探索方法

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