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课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
正式出版
收录年代

    学生厌学心理剖析及对策

    景俊华郭彦茹
    197-197,198页
    查看更多>>摘要：与家长、老师的高热情，高付出相反，学生厌学现象日益严重，许多学生表现为不同程度的对抗、应付。我从多年的农村基层教学实践中，观察体悟思考，从社会，学校、教师、家庭、学生自身五个方面分析了学生产生厌学心理的原因，提出要家长教师去掉功利心，让学生参加社会实践，学用结合；教师不断学习充电，缩短与学生的心理距离；因材施教，不断激发他们学习信心和学习兴趣，从而减少厌学现象等观点。

    厌学心理剖析对策

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    怎样提高学生的阅读能力

    鲁晖
    198-198页
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    从教育心理学角度探究高校美声教学

    梁颖
    199-199页
    查看更多>>摘要：美声教学是声乐教学中极为讲究规律性的一门应用性科学。本文将高校学生心理的特点和美声教学的规律相结合，详细论证了如何应用教育心理学来提高高校美声的教学质量。从而为美声的教学开辟了新的教学方法。

    教育心理学高校美声

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    浅谈如何搞好校园文化建设

    谢文彬
    200-200页
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    无声润物三春雨，有意护花二月风小学低年级“动力型学困生”心理辅导--个案研究报告

    黄春英
    201-201,202页
    查看更多>>摘要：在辅导过程中，通过课堂行为分析、作业错误分析、能力诊断分析、教育会诊，诊断出“动力型学困生”。在千差万别的个案中，根据学生的认知偏差，运用强化理论、成功归因理论、ABC理论、行为矫正技术等理论技述，摸索出一些共同性、针对性、操作性强的辅导策略，个案研究取得了一些成效，转化了一部“动力型学困生”。

    心理辅导个案研究动力型学困生

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    如何转化后进生

    安万发
    202-202页
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    用“慧”营造一个温馨幸福的课堂

    张勇祝寒梅
    203-203页
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    浅谈创设情境在初中思想品德课中的运用

    郑建生
    204-204页
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    重视培养学生解题后反思的意识和习惯

    陈财贵
    205-205页
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    创设开放情境激发学习兴趣

    李水标
    206-206页
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