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期刊信息/Journal information
课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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010-57181221

100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
正式出版
收录年代

    西部中小学英语信息化教学应用探讨

    孟晓颖
    257-257页
    查看更多>>摘要：新教学模式下信息技术结合英语教学的作用不可忽视，切实提高英语教师的现代教育技术水平，激发其参与教学改革的积极性，是中小学英语教学信息化能否成功的主要因素。中小学英语教学信息化建设，应该建立教师教育技术在职培训体系，形成学科渗透，构筑教育技术和信息化教学长效保障机制。

    现代教育技术英语教育师资培训保障机制

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    高中英语写作之我见

    白军兰
    258-258页
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    浅谈提高小学英语听力教学策略

    刘亚琼
    259-259页
    查看更多>>摘要：新制订的课程标准已明确指出，听力是英语学习中四项基本技能之一。可见听力训练也是小学英语教学的重要目的之一。曾看到过这样一句话：“当学生的听力理解能力得以发展时，他们才能对语言充满信心。”而传统的英语只重视语言知识的传授，却忽视语言的实际运用。根据小学生身心特点，英语教学应发挥多媒体、网络功能，创造各种语言情景，激发学生学习兴趣，吸引学生参与英语实践活动，提高学生为交际运用英语的能力。作为一线的小学英语教师，我就听力面临的种种困难，略作分析，并提出一些相应的措施。

    听力的重要性困难训练策略英语听力教学理解能力

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    浅谈激发学生学习英语的兴趣

    阎金平
    260-260页
    查看更多>>摘要：英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言和语言运用。英语的“兴趣教学”是培养和训练学生听说能力的重要手段，是促进学生形成良好学习习惯的重要环节。社会生活的信息化，也使得小学英语教学与多媒体信息技术有效整合成为必然的趋势。多媒体信息技术集图形、文字、动画和声音等于一体，能创造生动、形象、交互的开放式教学环境，具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，给课堂教学注入了新的生机和活力，促使学生积极思维、主动参与语言实践，使教学效率达到最优化，从而有效提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。

    现代技术激发兴趣

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    浅谈如何提高初中学生英语阅读能力

    张敏
    261-261页
    查看更多>>摘要：《中学英语教学大纲》中规定：中学英语教学要“侧重培养阅读能力”。因此培养阅读能力越来越被广大中学师生所重视。然而，有些学生尽管读了一些课外读物，语言水平低当然是一个主要原因，没有一定的语言能力就谈不上阅读能力。但是，除了语法、词汇、句型结构这些语言因素外，影响阅读理解的，还有一些非语言知识的因素，逻辑推理、评价判断能力，以及背景知识的多寡等等。

    阅读能力提高

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    在word中输入英语音标的方法

    杨汉山
    262-263页
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    小“情境”大“空间”

    胡晓燕
    264-264,265页
    查看更多>>摘要：教育家第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，形成学生自主探究、互助合作学习的习惯是数学教学的第一目标。在此过程中教师必须提供多样化的情景方式，让学生去主动参与、自主探究、合作交流。本文旨从创设问题情景、生活情景、活动情景、人文情景四方面去组织教学，让学生喜欢数学、理解数学、应用数学。

    激发兴趣生活数学动手操作人文关怀

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    帮助学困生进行英语高考复习的几点建议

    王海丽
    265-265页
    查看更多>>摘要：面向全体学生教学，使学困生顺利度过高考备战期。本文通过分析学困生在学习英语过程中产生困难的原因，结合教学实际，从学习动机、学习习惯、教学行为、评价与激励四个方面探讨帮助学困生进行英语高考复习的措施。

    学习动机学习习惯教学行为评价与激励

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    小学生家庭作业中存在的问题及良好习惯的培养

    姚国庆
    266-266,267页
    查看更多>>摘要：家庭作业是课堂教学的补充和延续，是由教师设计的、由学生在家里完成的一种学习任务。目前在小学生家庭作业中存在着教师布置的家庭作业缺乏吸引力、缺乏创造性、缺乏合理的设计以及家长对家庭作业的正确认识不够，学生在家庭作业中存在种种不良习惯等问题。针对以上问题，本文提出相应的教育对策主要有：（1）教师首先应该明确布置家庭作业的必要性；（2）正确、合理地布置家庭作业；（3）及时与家长沟通，让家长对孩子的家庭作业也形成正确的认识。（4）养成学生良好的作业习惯。

    家庭作业问题良好习惯

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    浅谈如何激发和培养中学生学习英语的兴趣

    刘娜
    267-267页
    查看更多>>摘要：初中学生正处于兴趣广泛时期，求知欲旺盛期，若能激起学生学习英语的兴趣，无疑会收到事半功倍的效果。本文主要阐述培养学生兴趣的几种方法。兴趣的培养关系到学生的学习态度，也直接影响到课堂教学效果，因此，当今探讨如何激发和培养学生的兴趣就具有十分广泛的意义了。

    激发培养中学生英语教学

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