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期刊信息/Journal information
科学时代
科学时代

陈日岷

半月刊

1005-250X

010-63248963 51299716

570102

海南省海口市公园路3号明星大厦403室

科学时代/Journal KEXUE SHIDAI
查看更多>>本刊创刊与1993年，办刊宗旨：以邓小平和“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发展观，普及科学知识，为我国科学技术进步服务。读者对象：面向广大科学工作者。
正式出版
收录年代

    关于普通高中研究性学习实践的探究

    张永敏
    263-263页
    查看更多>>摘要：研究性学习是普通高中综合性实践课程的内容，本文从研究性学习的特点入手，探讨研究性学习的有效实践，并提出研究性学习的实践意义，为普通高中研究性学习的发展提供理论参考。

    高中研究性学习学习实践

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    中职护理素质教育中提高学生自主性的策略

    刘伟
    264-264,265页
    查看更多>>摘要：从医院反馈的信息来看：护理专业的优秀毕业生不一定是医院的优秀护士。护生要实现向优秀护士的转变就必须要有自主性。

    素质教育自主性

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    小学英语课堂导入方法浅谈

    朱桂华
    265-265页
    查看更多>>摘要：小学英语课堂导入的方法有很多，主要有直观形象导入法，问题导入法，情景导入法，游戏导入法，音乐导入法等。不管社么方法，宗旨目标是一致的，那就是集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

    小学英语课堂导入方法兴趣

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    中职院校测绘实习课教学探析

    王建锋李令奇
    266-266页
    查看更多>>摘要：中职院校的实践教学是中职教育的重要组成部分，中职院校不是培养理论人才的地方，它的培养方向是具有专业技能的人才和高素质劳动者，因此，实践教学的重要性不言而喻。当前，许多中职院校开设了测绘专业，这是一件好事，因为测绘专业的实践性较高，中职院校的学生在毕业后能凭借自己的优势，找到一份适合自己的、实践性强的测绘工作。中职院校的测绘实习课是测绘教学过程中的一个重要环节，本文主要根据测绘专业的特点，结合实际教学中的现状，对测绘实习课教学进行详细分析，以期能够帮助提高中职院校的测绘实习课的教学效果。

    中职院校测绘实习教学

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    高职院校数控专业课程体系开发研究

    卢玲富恩强
    267-267页
    查看更多>>摘要：随着我国经济建设的快速发展以及社会对数控专业人才需求的不断提高，要求高职院校数控专业课程体系建设要努力适应新情况、新发展、新变化，不断改革教学方法，创新教学实践，提高教学质量。同时要赋予课程体系新的内容，增加新的活力，才能走出一条具有高职特色的教学新路子。

    高职数控专业课程体系开发

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    县级党校教育教学中存在的问题及解决的对策

    仁青才让
    268-268页
    查看更多>>摘要：党校虽有部分行政的性质，但它终究属于教育，既具有一般教育的规律，也有具有自己特殊的规律。要办好党校，办党校的人就必须要熟悉并掌握党校的运行规律。

    县级党校教学

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    刍议模具课程实践教学方法

    张闯开
    269-269页
    查看更多>>摘要：如今的模具业随着科技的不断进步，已经取得了突飞猛进的发展，模具人才是供不应求，模具技能人才在成为市场的香饽饽的同时，企业对模具从业人员的整体要求也越来越高。所以高等院校的模具课程就更需要不断完善才能适应新时代的培育要求，以下是我对高职院校模具课程的实践教学方法的分析与探讨。

    高等院校模具制造实践教学

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    初中数学总复习应回归到素质教育的轨道上来

    殷天霞
    270-270页
    查看更多>>摘要：当前，义务教育改革与发展的紧迫任务是实施素质教育，完成由“应试教育”向“素质教育”的转变。回顾近几年我省初三数学总复习工作，应当说虽然取得了一定成绩，但受“应试教育”的影响很大，目前仍存在很多问题。

    初中数学总复习素质教育

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    循环结构程序设计教学方法研究

    陈丹
    271-271页
    查看更多>>摘要：作为高中信息技术学习中重要的模块，循环结构具有变量频繁变化、语句跳转多的特点，正是这些原因，使的循环结构程序设计成为高中信息技术教学中的一个难点。也是由于这样的特点，只有少数学生能够轻而易举的分析出正确结果。因此，直观地表现出循环结构的规律，通过改变教学方法来使循环结构学习变得容易，提升学生学习兴趣，更加清楚地了解变量之间的关系，都对提升教师教学效果和学生的掌握有很大的帮助，也使学生对循环结构程序分析的速度和正确率得到提高。本文笔者将对循环结构程序设计的教学方法提出自己的见解，希望能够对相关工作者有所帮助。

    循环结构程序设计教学方法

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    论“边学边实验”课型的物理教学功能

    关仙茹
    272-272页
    查看更多>>摘要：学物理一观察；二实践；三思维；四运用。“边学边实验”的物理课，可通过教师对教学目标、内容、途径和方法的调整，使学生在有效接受学习的同时，形成一种对知识主动探求并重视解决实际问题的主动积极的学习方法。使学生获得具体的明确的认识，培养学生的观察和实验能力，培养概括总结能力，应用知识解决实际问题的创新思维能力以及培养放散思维能力，逆向思维能力等。是一种行之有效的教学模式。

    边学边实验课型物理教学功能

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