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期刊信息/Journal information
科学中国人
科学中国人

张刚

半月刊

1005-3573

sci_chinese@sina.com

010-51601074

100086

北京市中关村大街28号艺术大厦A座

科学中国人/Journal Scientific ChineseCHSSCD
正式出版
收录年代

    浅议初中英语教学与心理健康教育的思考与实践

    牛永芳
    245-246页
    查看更多>>摘要:教师的课堂教学必须是符合学生实际情况的教学,才能充分调动学生的积极性,才能充分保证课堂教学的顺利进行,才能保证教学质量,才能实现教学目的。

    英语教学心理健康

    浅谈如何培养学生数学创新能力

    董翠红
    246-246页
    查看更多>>摘要:在倡导培养学生的创新精神和实践能力的今天,课堂教学必须站在时代的高度进行全方位的反思,寻找和时代发展要求相适应的教学方法和途径。

    教学环境创新能力心理兴趣

    小议将爱植入幼儿心田

    齐永美
    247-247页

    浅谈小学语文阅读教学

    王秀玲
    247-247,248页
    查看更多>>摘要:针对小学生好动、注意力不容易集中且持续时间不长,好奇,喜欢新鲜、生动、具体的事物,不喜欢抽象的概念、定理,思维习惯以形象思维为主,抽象思维较弱的特点,面对小学语文阅读教学目前存在的问题与不足之处,我们希望能够探索更有效的阅读教学模式,迅速而持续地提高小学生的综合阅读能力与素质。

    小学语文阅读教学方法探索

    初中历史教学中求异思维的方法

    康梦华
    248-249页

    小学语文作业的设计

    王淑梅
    248-248页
    查看更多>>摘要:长期以来,传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”,作业内容日趋封闭僵化,作业成为教师强加给学生的沉重负担。教师在布置作业时,不能让作业成为学生的负担,而要让学生对作业产生浓厚的兴趣,从而乐于去完成它。本文针对这一问题从三个方面展开了论述。

    小学语文作业设计

    小学音乐教学中的情感教学研究

    郭建兵
    249-250页
    查看更多>>摘要:音乐作为人们精神生活的一部分,对于陶冶人们的情操、放松心情有着积极的作用。把情感教育运用到小学音乐课堂中来,可以丰富学生的情感体验,使其情感世界受到潜移默化的感染和熏陶,建立起对人类、对自然、对一切美好事物的关爱之情。实现“以情感人、以美育人”的音乐教育目标。本文就小学音乐进行情感教学开展如下讨论。

    小学音乐情感教学

    良好历史课堂氛围的创建

    李明
    249-249页
    查看更多>>摘要:结合历史学科自身的知识特点,设以良好的课堂氛围,创建寓教寓乐的教学环境,把学生从以往的死记硬背知识点的“苦学”、“死学”中解放出来,变得“乐学”、“会学”,让学生在愉悦的环境中得以获取知识。

    创建历史课题氛围

    浅谈小学留守儿童班级管理

    赛闹草
    250-250页
    查看更多>>摘要:我们学校的大多数学生父母常年都在外打工,可以说是一个地地道道的留守儿童学校。所有班级大多数都是留守儿童。监护者多采用溺爱或放任的管教方式。多给物质上的满足,缺少精神、道德上的束缚和引导。监护者和留守儿童之间很少沟通。使得儿童容易养成任性、孤僻、内向等不良的心理行为。

    留守儿童心理行为道德品质充满爱心爱中有严勤字当先

    小学数学实践活动的研究和思考

    范晓平
    251-251页
    查看更多>>摘要:课题型实践活动也是校外实践活动的好形式。小学阶段课题型实践活动易采用小课题研究,让学生在大量调查研究的基础上分析和解决问题,最终以数学小报告或小论文的形式体现。

    课堂实践操作型模拟型