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期刊信息/Journal information
科学中国人
科学中国人

张刚

半月刊

1005-3573

sci_chinese@sina.com

010-51601074

100086

北京市中关村大街28号艺术大厦A座

科学中国人/Journal Scientific ChineseCHSSCD
正式出版
收录年代

    基于慕课的j avascript网站动态特效设计课程的教学模式研究

    张勇
    219-219页
    查看更多>>摘要：顺应教育信息化发展的趋势，针对高职高专传统教学中存在的弊端，探索了在高职高专javascript 动态网站特效设计课程中实施慕课教学模式的可能性和必要性。

    慕课教学模式翻转课堂

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    冰蓝工作室教学团队负责制下-电信专业“721”实践教学模式的改革

    谢红刚邹玲刘俐
    220-220页
    查看更多>>摘要：随着知识经济的迅猛发展，社会对人才的需求不断升级，人才的培养必须适应社会经济的发展和变化。高校的人才培养遵循因材施教、分类培养的模式，坚守“三个”能力(学习能力、创新能力、发展能力)、把握“三大”要素(课程、方法、实践)。并提出人才培养模式改革的三个基本要素：自由发展是前提，特色发展是根本，能力发展是关键。本文分析探讨了电子信息工程专业“721”人才培养模式改革的主要方向和内容———冰蓝工作室负责下的大学生创新实践教学改革。

    创新实践冰蓝工作室分类培养模式

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    杜威教育思想与“知行合一”哲学思想在中职电子技术专业课程中的教学实践与探索

    吴建川
    221-221,222页
    查看更多>>摘要：本文将西方实用主义哲学思想与中国传统哲学思想相结合，在专业课程教学中开展教学实践。对新形势下中职电子技术专业课程的教学，进行了探索，该教学模式能更好的适应实际教学情况，能促进中职电子技术专业课程教学质量的提高。

    杜威知行合一教育思想中职专业课程教学实践

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    高校图书馆与大学生思想政治教育

    史学飞
    221-221页
    查看更多>>摘要：文章通过分析高校图书馆在大学生思想政治教育中的优势，提出了高校图书馆在充分发挥自身优势中做好大学生思想政治教育工作的途径。

    高校图书馆思想政治教育大学生

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    当代高校思想政治教育体系构建研究

    邱波
    222-223页
    查看更多>>摘要：本文立足于在当代高校思想政治教育体系的构建工作中，中华优秀传统文化应该发挥应有的重要作用、思想政治教育工作应该做到与时俱进，体现时代精神的观点，阐述了中华优秀传统文化和时代精神的重要性。并从课堂教学、校园文化建设和社会实践三个方面解决了如何在高校思想政治教育中渗入中华优秀传统文化的问题；从整体的角度综合研究思想政治教育体系，才能真正提高其针对性和实效性，做到与时俱进。本文指出了新媒体力量对当代高校思想政治教育体系构建的重要性。此外，专业课老师与辅导员合力育人是新时期高校思想政治教育创新改革的着力点，也是提高思想政治教育实效性的有效途径，更是国家教育方针之所需，思想政治教育目标实现之所求。

    思想政治教育中华优秀传统文化时代精神新媒体合力育人

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    谈新媒体时代高校思想政治教育

    张宏刘禹宏
    222-222页
    查看更多>>摘要：新媒体时代的到来，为我国现代教育带来了巨大的冲击，促使高校教育的改革和创新，尤其是高校思想政治教育，新媒体时代为其带来了更大的发展机遇，信息时代为高校思想政治教育提供了丰富的教育资源，增强了学生学习的自主性。本文结合笔者实践工作经验，对新媒体时代高校思想政治教育谈谈自己的几点看法，仅供参考。

    新媒体高校思想政治教育

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    浅谈中性点直接接地系统的教学体会

    周应康
    223-223页
    查看更多>>摘要：本文分析了中性点直接接地系统中变压器中性点的接地情况及原因，也重点阐述了中性点直接接地系统中涉及变压器的倒闸操作时变压器中性点是否接地的操作过程。

    电力系统中性点接地教学体会

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    浅议初中英语阅读课小组合作学习

    刘月芬
    223-224页
    查看更多>>摘要：在英语阅读课中开展合作学习，教学模式由“满堂灌”变为了学生自主合作学习，把学生做为教育的主体，使每位学生都有主动创新的机会，强化了学生的主体意识，活跃学生思维，让学生在互动合作中得到启发，推动思维向广度和深度发展，从而获得阅读能力的有效提高，有效地防止了学生的两极分化。

    合作学习合作讨论

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    浅议英语教学过程中存在的问题及对策

    张焕池
    224-224页
    查看更多>>摘要：要使学生产生学习动力，光讲大道理、明确学习目的是不够的，教师还必须使自己的课生动有趣，吸引学生，让学生保持旺盛的学习兴趣。

    英语教学对策

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    浅议英语口语教学

    侯素燕
    225-225页
    查看更多>>摘要：从语言学习的掌握来看，它是一个综合性的技巧掌握过程，听、说、读、写、译等诸多方面均需要进行交互才能得到很好掌握，而发展“说”这方面的熟练技能，更是离不开交互。

    英语口语实践性

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