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    "中心-边缘"视角下"双一流"高校国际化的困境和发展进路

    聂钰柘
    1-5页
    查看更多>>摘要："双一流"高校国际化发展是高等教育领域的重大发展战略,对提升我国高等教育全球竞争力具有重要引领价值.研究以"中心-边缘"理论为视角,发现我国"双一流"高校在国际认可度、国际交流合作、国际化政策等方面表现出明显的"中心-边缘"格局.据此,文章从打造区域独特的国际形象、积极寻求跨国"边缘"合作、建立健全对外开放政策机制等方面为推动我国"双一流"高校国际化发展提出建议.

    高等教育国际化"双一流"高校"中心-边缘"理论

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    "双一流"建设财政专项资金绩效审计的思考与实践

    杜驰黄敏珺
    6-9页
    查看更多>>摘要：我国各级财政为推进"双一流"建设拨付了大量专项资金,对这类专项资金进行绩效审计是服务党和国家事业发展大局的必然要求.囿于专业标准缺失、审计人员专业胜任能力不足以及高校内部控制固有局限等方面原因,在具体实践中该项工作开展并不理想.因此,有必要明确专业标准、完善高校内部治理、遵循合理的程序并选取适切的审计方法推进"双一流"建设财政专项资金绩效审计工作有序开展.

    双一流财政专项资金绩效审计

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    加强医院党支部引领作用的路径选择与实践探索

    李博蕴赵欣吴珊鸾
    10-13页
    查看更多>>摘要：党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党全部工作和战斗力的基础.随着医疗卫生事业的快速发展,加强医院党支部的引领作用显得尤为重要.作为医院内部党组织,党支部应当起到团结带领广大党员和职工群众推动医院高质量发展的重要作用.本文将从路径选择与实践探索的角度出发,探讨如何加强医院党支部的引领作用,以期提供有益的借鉴和参考,推动党支部更好地发挥作用,助力医院迈上新台阶.

    医院党支部引领作用路径选择实践探索

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    新时代大学生爱国主义教育的具身转向及内涵审视

    王丽
    14-17页
    查看更多>>摘要：本文以新时代大学生爱国主义教育的具身转向及内涵为主题,旨在分析传统模式的弊端并提出新时代的认知方式.本文介绍了大学生爱国主义教育的传统模式及其弊端,探讨了新时代大学生爱国主义教育的时代认知和具身转向,从历史传承与文化自信、责任担当与社会参与、民族精神与集体荣誉感、创新创业与科技服务、全球视野与国际交往等方面审视了基于具身转向的新时代大学生爱国主义教育的内涵.

    新时代大学生爱国主义教育传统模式具身转向内涵审视

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    论高校开展劳动精神培育的理论和现实价值

    廖明艳
    18-21页
    查看更多>>摘要：劳动精神是劳动者在劳动中展现的面貌、品质和精神状态[1].在中国特色社会主义进入新时代的背景之下,培育大学生劳动精神在理论上进一步发展和丰富了马克思主义劳动理论,丰富了新时代大学生思想政治教育的内涵.从实践角度来说,有助于破解当代大学生的劳动精神塑造危机,促进高校立德树人根本任务的落实,全面提升大学生素养,端正大学生就业观并促进其主动开展创新性劳动.

    劳动精神马克思主义劳动理论价值

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    基于积极心理学角度探讨大学生心理健康教育方法

    熊成
    22-25页
    查看更多>>摘要：很多人认为当前大学生的生活丰富多彩,不会出现心理健康问题;也有部分人认为有心理健康问题是一件非常丢人、耻辱的事情.但实际上,人人都可能会出现心理健康问题,应学会正视、接纳心理问题,积极寻找解决心理健康问题的方法,让心理健康问题变成生命中的裂缝,这样光才能照射进来,人生才能变得更加幸福.为了保证大学生的心理健康,让大学生的生活更加丰富多彩,高校应当从多角度入手研究和分析心理学,并将积极心理学与心理健康教育融合起来,打造完善的心理健康教育机制,树立全新的教育理念,构建系统的评价体系,重视心理健康教育的评估与跟踪,发挥家校合作、信息技术的积极作用.

    积极心理学大学生心理健康教育

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    通过"口腔生物学"课程提升口腔医学本科生科研素养的研究

    王倩胡欢
    26-29页
    查看更多>>摘要：口腔生物学是口腔医学本科阶段重要的基础课程,是每一个口腔医学生最早接触的专业必修基础课程.本研究通过深入挖掘口腔生物学课程中蕴含的先进科研元素和热点,融入口腔生物学的教学过程中,实现早期专业教学中知识传授与科研素养培养的有机结合,全面发挥口腔生物学专业课程的科研育人渠道作用.

    口腔生物学口腔医学科研素养

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    思政元素有机融入"外科学"课程的新教学体系构建探索

    孙洪伟戴胜杰陈钢
    30-34页
    查看更多>>摘要：我校为深入贯彻执行党在新时代的教育方针,建立了一套将思政元素与外科学课程有机融合的新教学体系,实现了"外科学"教学立德树人的根本任务.本文总结了新教学体系创建的过程:我校外科教研室从教学大纲制定、教师思政能力提升、课程思政内容扩展、多种教学方法结合等各个环节进行改革,尽量避免外科学课程思政过程中普遍存在的问题,不是对所挖掘的思政元素进行"说教""生切""嫁接"等简单化处理,而是在挖掘科学内容所蕴含的思政元素的基础上对课程内容进行重新编程和重构再造.学校通过运用网络课程平台,建设思政案例库,推广课程思政应用取得了良好的效果,受到大部分医学生的好评.

    课程思政外科学教学体系

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    临床医学专业实践教学体系改革研究

    刘莉霞高峰吕玉凤
    35-38页
    查看更多>>摘要：实践教学是培养医学生临床实践能力的重要手段,是提高临床医学专业人才培养质量的关键.由于受传统教育思想的影响,临床医学专业的实践教学存在一些问题,影响了实践教学质量.为此,高职院校必须从加强临床医学专业学生的素质教育入手,改革现有的实践教学体系,从而培养出符合现代社会发展需要的高素质医学人才.本文以培养具备良好职业道德和职业素养、具有扎实理论知识和较强实践能力并且能够胜任我国医疗卫生事业发展需要的高素质应用型人才为目标,对临床医学专业实践教学体系进行了改革,以期显著提升临床医学专业实践教学质量,在综合型、复合型医学人才方面取得显著成果.

    临床医学专业实践教学体系改革策略

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    大学英语课改教学实践路径探究

    王丛丛贺继宗
    39-42页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化的不断深化,英语继续保持着重要的作用,尤其是对于高校英语专业的学生而言,英语知识和技能的学习将会直接影响他们今后的就业和未来的发展.然而,从目前来看,很多高校的大学英语课程教学普遍存在"低效教学"的问题,这不但制约学生英语水平的提高,还对学校的长远发展造成直接影响.由此可见,积极探索大学英语课改教学实践路径有一定的必要性和重要意义.基于此,本文主要针对大学英语课改教学实践路径展开了相关分析与研究,仅供参考.

    大学英语课改教学实践路径

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