首页期刊导航|科学咨询
期刊信息/Journal information
科学咨询
科学咨询

向传书

旬刊

1671-4822

kxzx@vip.163.com

023-62605378,62605185

400060

重庆市南岸区南坪科尔国际商务大厦17楼1号

科学咨询/Journal Scientific Consult
查看更多>>上半月“决策管理”，下半月“教育科研”。
正式出版
收录年代

    "数字支付结算"课程思政"四双四维"课堂实践模式探索

    陈然
    167-170页
    查看更多>>摘要：高职院校践行课程思政建设对于国家未来发展的重要意义。本文在剖析"数字支付结算"课程思政实践存在问题的基础上，围绕教学内容、教学素材、教学方法、教学评价四大课堂要素进行课程思政教学改革实践，建立"数字支付结算"课程思政"四双四维"课堂实践模式:"四双"教学体系——专业层面和课程层面双层协调的教学内容、线上素材与线下素材双线支撑的教学素材、教师引导与学生探究双向互动的教学方法、专业评价和思政评价双轮驱动的教学评价;"四维"思政元素——爱国爱家的家国情怀、严谨务实的工作作风、诚信守法的职业操守、创新开放的思维精神。实践表明，"四双四维"课堂实践模式对于提升"数字支付结算"课程思政育人成效具有积极作用。

    高职课程思政数字支付结算

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    产教融合的关键:参与主体及要素有效融合的研究

    岑霞霞
    171-174页
    查看更多>>摘要：近些年，国家正在通过对深化产教融合和校企合作系统制度性的规划，大力构建可持续发展的产教融合体系和创新发展模式，使之助推我国产业升级和地区经济发展。然而，由于目前融合机制建设、利益分配、制度完善、政策引导诸多方面不健全，我国高职教育产教融合参与主体的主动性不强，融而不合、合而不深等问题突出。如何能够促进高职教育产教融合更加成功，更加全面深入，除了政府、行业、学校、企业等协同主体发挥积极作用，其成功的关键是在产教、产学、校企等融合关系层面上如何把制度、资源、组织、平台等各相关主体要素有效深入地互通互融，并处理这些要素间的耦合关系。

    产教融合主体要素融合研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高职学生"博雅教育"的模式创新与实践——结合新加坡南洋理工学院通识教育经验

    吴礼光林成圣
    175-178页
    查看更多>>摘要：本文通过介绍新加坡南洋理工学院的教育经验，在其基础上开展高职学生"博雅教育"的模式创新与实践，探索从理念创新、课程建设、团队建设、教育试验、方法改革、资源建设等方面建设"博雅班"，走出一条适合高职教育和学生学情的高素质人才培养之路，被教育专家评价为"有深度的高职博雅教育、有趣味的青春博雅教育、有担当的时代博雅教育"。

    高职学生博雅教育新加坡南洋理工学院通识教育经验

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新时代思政教育下高职学生就业能力提升研究

    陈拳陈欣
    179-182页
    查看更多>>摘要：高职学生作为国家就业大军的主要成员，解决就业问题是新时代党的主要民生抓手。面对高职学生突出的就业困境，如何提升学生就业能力是新时代高校加强思政教育的重点方向之一。因此，立足思政课教育的本质，从就业意识、实习渠道、科技手段等方面推动大学生就业能力提升。

    思政教育高职学生就业能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "大思政"视域下高职院校思想政治教育路径探索

    陈世宏
    183-186页
    查看更多>>摘要：在"大思政"视域下，如何挖掘一切育人资源，调动多元育人主体，突破固定思政教育空间，将思政教育延伸到高职教育的方方面面，构建"大思政"育人格局，成为学校深化立德树人根本任务的重要使命。本文阐述"大思政"内涵，立足"大思政"视域，分析高职思政教育改革的意义、思政教育问题，提出高职思政教育的四大原则，并从教育主体、育人目标、教学方法、实践载体、育人阵地五方面入手，探讨思政教育改革路径。

    "大思政"高职院校思政教育路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    职业院校产教融合协同育人模式的创新分析——以酒店管理与数字化运营专业为例

    何玉静
    187-190页
    查看更多>>摘要：随着社会的快速发展和经济的日益全球化，职业教育在培养适应市场需求的高素质人才方面扮演重要的角色。产教融合协同育人模式作为一种新型的教育模式，日益受到职业院校重视并应用。本文以酒店管理与数字化运营专业为例，对该模式的创新进行分析，旨在为该领域的教育改革和人才培养提供参考和借鉴，促进职业教育的发展与行业的协同发展。

    职业院校产教融合人才培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于质量提升高职小学教育专业发展路径探究

    纪妍
    191-194页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断进步与发展，小学教育专业人才培养也进行由三级走向二级乃至一级的过渡，提升高职院校小学教育专业人才培养质量势在必行。目前，高职小学教育的发展还存在专业建设重视不够，培养目标、专业定位不明确，教学吸引力不足等问题，针对存在的问题，下文就高职小学教育在专业建设、课程设置、师资队伍、教学改革等方面提出进一步发展建议，以满足人民对教育的高质量需要。

    质量提升高职小学教育发展路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    现代教育技术在畜禽生产技术教学中的应用探讨

    戴玉龙
    195-198页
    查看更多>>摘要：在当前时代，我国对农业畜牧业的发展越来越重视，畜禽生产技术的不断优化和发展能够提升当前畜禽生产的效率和质量，因此国家正在大力促进畜禽生产技术的整体水平不断提升，这对教育领域提出新的要求。在当前时代背景下，现代教育技术在畜禽生产技术教学中发挥重要的作用。本文从畜禽生产技术教学应用现代教育技术的重要意义入手，详细分析现代教育技术在当前畜禽生产技术教学发展建设的适用性，并具体论述现代教育技术在当前时代发展中展现出来的主要特点，明确现在教育技术在畜牧兽医教学中的应用和发展，阐述传统畜禽生产技术教学模式在当前时代下的弊端，并结合实际情况提出进一步促进现代教育技术在畜禽生产技术教学中应用质量的创新策略。

    畜禽生产现代教育技术高校建设人才培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中职机械专业教学中创造性教学法的应用

    王小成
    199-202页
    查看更多>>摘要：本文以"机械基础"教材为背景，探讨中职机械专业教学中创造性教学法的应用。通过分析教学实践中的八个角度，提出相应的教学措施和方法。这些角度包括激发学习兴趣、培养实践能力、培养创新思维、引导团队合作、运用多媒体技术、实施系统教学、开展实验实训和提供实习机会。通过这些创造性的教学方法，旨在提高学生的学习效果和动手实践能力，促进他们在机械领域的综合素质发展。

    机械专业创造教学机械基础教学措施

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中职劳动教育"家-校-社"一体化协同育人路径思考

    陆瑞雯
    203-206页
    查看更多>>摘要：上海《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》提出:"构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的贯通一体、开放协同的劳动教育工作格局。"明确劳动教育核心素养体系构建，劳动教育依托学校、家庭、社会三种途径开展，树立"开门办劳动教育"的理念，明确学校、家庭、社会的劳动教育职责，构建责任共担、资源共享、人才共育的跨部门协同"新格局"。本文针对中职劳动教育实施过程中家庭、学校、社会三条路径发挥的作用，以及如何做好"家-校-社"一体化协同育人开展论述，以实践活动课例分析实施路径的应用，为完善劳动教育核心素养体系提供参考。

    中职劳动教育实施路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据