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空中英语教室（新教师教学）
空中英语教室（新教师教学）

月刊

1001-4128

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空中英语教室（新教师教学）/Journal Studio Classroom
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收录年代

    携手前进——在小学高段数学教学中,有效实施“小先生制”

    高军
    94-95页
    查看更多>>摘要：“小孩子是最好的先生,不是我,也不是你,是小孩子队伍里最进步的孩子!”学生也可以做老师,每个学生都可以参与知识信息的交流.根据陶行知先生的观点,笔者在小学高段数学教学中以“小先生制”为载体,采用“一教多”、“一教一”、“多教一”的教学互助形式开展实践研究活动.通过实施“小先生制”进一步扩展数学课堂生活空间；提高教学课堂教学的效率；发展不同层次学生的数学能力；做好新转入外地学生数学知识的查漏补缺工作.

    小先生制合作互助

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    如何教学生做好应用题

    林万发
    95页
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    幼儿体操队形的站位变换

    高舒婷
    96页
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    浅谈小学语文教学

    郭萍世
    97页
    查看更多>>摘要：课堂教学的有效性是指教师遵循教学活动的客观规律,以良好的教学效果实现特定的目标,从而满足学生个人发展的需要,满足社会的需要.注重课前预习知识的迁移,提高课堂导入的有效性；注意文本中的美词美句的积累与迁移,加强理解、表达训练的有效性；关注文章构段、谋篇布局方法的迁移,提升习作训练的有效性.

    语文教学良好课堂导入有效性

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    浅谈初中英语小组合作学习实施策略

    金宇
    98页
    查看更多>>摘要：《英语课程标准》要求:“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能”,实践表明:“合作学习有助于增强学生学习英语的信心,提高学生的英语学习兴趣,转变学生的英语学习态度；大面积地提高英语教学的质量和效益.”

    初中英语合作学习英语教学实施策略

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    浅谈新课程观下,幼儿教学“巧”设计

    金贞芬
    99-100页
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    如何培养学生的数学素养

    李杰
    100页
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    运用生活逻辑提高高中政治教学质量的分析

    李国承
    101-102页
    查看更多>>摘要：当前教学的重要理念便是把生活逻辑与教学相联系,教学中显现生活逻辑,生活逻辑中包含教学理论.使学生从社会生活这个知识的海洋里源源不断的获得道德熏陶、情感培养.新的政治教学将理论与生活逻辑的有机结合作为最基本的价值取向.生活逻辑作为整合课程内容、组织课堂教学的方法论,引进教育课堂定会激发学生学习兴趣,大大提高课堂教学效果.

    政治教学生活逻辑教学效果生活化

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    探讨高中数学教学中思想方法的渗透

    邱霞
    103,102页
    查看更多>>摘要：数学教学不能满足于单纯的知识灌输,而是要使学生掌握数学最本质的东西,用数学思想方法统率具体知识、具体问题的解法,培养和发展学生的数学能力.本文主要从高中数学教学中渗透思想方法的意义,对数学思想方法的认识以及渗透数学思想方法的教学策略等方面探讨高中教学教学中思想方法的渗透.

    思想方法素质教育知识建构数学能力教学原则教学途径

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    根据学生心理特点 指导物理学习方法

    李华民
    104页
    查看更多>>摘要：当今中学生的心理特点是对科学知识产生广泛的兴趣；思维的批判性和独立性逐渐提高；产生了心理闭锁和自尊意识.在物理教学要注意掌握这些特点,因势利导地指导学生的学习方法,加强阅读指导、课堂活动的指导、作业的指导.

    学生心理特点物理学习方法指导

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