期刊,空中英语教室（新教师教学） 2011年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

空中英语教室（新教师教学）

出版周期：月刊

国际刊号：1001-4128

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空中英语教室（新教师教学）/Journal Studio Classroom

正式出版

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高中英语词汇学习"去语境化"风格模式探讨——基于科尔布(Kolb,D.A.)学习风格模型的思考

乔冬梅王涛

54-54页

查看更多>>摘要：高中英语教学中,存在着一种现象:词汇学习很重要,但是对于学生而言,词汇学习的开展却极为困难.个中原因固然复杂,但"语境化"学习的理念已经根深蒂固却是其中的重要原因之一.笔者以为,语境化学习法固然重要,但根据对美国体验学习理论家科尔布所提出的学习风格模型的思考,在澄清语境化学习的含义之后,提出"去语境化"学习的风格模式,并认为它完全可以提高高中英语词汇学习效率.

关键词：

高中英语科尔布学习风格模型词汇学习去语境化

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多模态话语理论与英语文学语篇的教学——从《白丽尔小姐》的文体特征看多模态教学的必要性

刘银宁

55-56页

查看更多>>摘要：本文旨在将多模态话语理论应用于英语文学语篇的教学.本文首先简要回顾了多模态话语的研究历史,然后简要分析了英语文学语篇教学的现状,最后通过具体分析<白丽尔小姐>这一文学语篇的文体特征重点探讨多模态教学的必要性.

关键词：

多模态话语英语文学语篇文体特征教学

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浅谈如何记忆英语词汇

石全娟

56-56页

查看更多>>摘要：词汇是语言大厦的重要组成部分,掌握记忆词汇的科学方法,在学习一门外语中起着重要的作用.

关键词：

记忆方法英语词汇

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论外语概念化模式培养的途径

罗莎

57-58页

查看更多>>摘要：外语学习者的学习环境主要有目的语环境和外语环境.外语环境是指外语学习者学习目的语置身于非目的语的社会环境.目的语环境是指外语学习者置身于目的语的社会环境.由于条件所限,世界上大多数外语学习者一般都是外语环境下学习,由于母语与外语的概念系统存在差异,因此形成外语思维存在困难.外语概念化模式的形成与外语思维密切相关.本文提出了在非目的语环境下,培养外语概念化模式的途径.

关键词：

概念概念化模式外语思维外语环境

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