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期刊信息/Journal information
空中英语教室（新教师教学）
空中英语教室（新教师教学）

月刊

1001-4128

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空中英语教室（新教师教学）/Journal Studio Classroom
正式出版
收录年代

    创设问题情境提高初中数学教学质量

    黄进
    257,254页
    查看更多>>摘要：什么是创设问题情境呢?创设问题情境就是指教师精心设计一定的客观条件,如提供学习材料、动手实践、解决问题的方法等,有意识地设疑问、立障碍、布迷局、揭矛盾,从而使学生对数学知识处于欲求不得,欲言不能的状态,引导学生主动探究,激发了思维的发生.它的实质在于揭示事物矛盾或引起主体内心的冲突,打破主体已有的认知结构的平衡状态,从而唤起思维,激发其内驱力,促使学生探究,主动学习,内化建构.

    初中数学情境创设问题

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    浅谈初中英语学困生的转化

    黄艳
    258-259页
    查看更多>>摘要：为贯彻新课标"学生的发展是英语课程的出发点和归宿"的要求,我们面向全体学生的同时,应当关注每个学生个体,承认和尊重个体间的差异,加大对学困生的转化力度,从基础、教学、管理等各方面分析学困生的生成原因,并从思想亲和、分层教学、教师教法改进和课外活动"做中学"等角度分别给出学困生转化相应的策略,努力让每一位学生都能在不同程度上体会到学习英语带来的成功喜悦,增强每位学生学习英语的自信心和决心,从而最终达到大面积提高英语教学质量的目的.

    初中英语学困生转换教学质量

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    试析高中化学实验异常现象成因及其课程资源价值

    刘辉
    259页
    查看更多>>摘要：化学作为一门以实验为基础的自然科学,实验中异常现象的出现,在所难免.针对实验中出现的异常现象,找出产生异常现象的原因,交"异常"为"正常",是培养学生实事求是、严谨认真、善于观察、自主探究的科学素质的一种有效的方法和途径,对化学教学有着重要的课程资源价值.

    化学实验异常现象成因课程资源价值

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    培养学生的数学运用意识

    利剑春
    260-261页
    查看更多>>摘要：数学是现代文化的重要组成部分,数学思想方法向一切领域渗透,教学的应用越来越被社会所重视.能够运用所学知识解决实际问题,使学生形成用数学的意识,这是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一个重要措施.目前,大部分学生动手能力差,应用意识弱.长此以往,必将学而无用,适应不了社会发展的需要.如何培养学生的数学应用意识,谈谈我的教学体会.

    高中数学运用意识课堂教学

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    冲刺中考英语

    支克艳
    261页
    查看更多>>摘要：这篇论文尝试探索一种方法,使学生的中考英语成绩提高到一个令人满意的高度,也使学生能更有效的掌握、运用这门课程,这些想法,来自我平日的细微观察,个人经验以及课程教学的反馈,当我提出这些冲刺中考的学习方法时,还需要继续努力去取得更显著的教学效果.

    中考有效方法交流

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    征稿启事

    封2页
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