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周二刊

临床医药文献电子杂志/Journal Journal of Clinical Medical Literature (ElectronicEdition)
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    康复治疗学专业本科生科研活动实践与探索

    阿日嘎太赵小娟
    169-170页
    查看更多>>摘要：目的 分析康复治疗学专业本科生参加科研活动的实践效果.方法 本研究主体为内蒙古医科大学2015级康复治疗学专业本科生41名.出于自愿原则,有27名本科生参加科研活动(A组),有14名本科生未参加科研活动(B组).对比两组本科生的实践效果.结果 A组的科研活动赞同率均高于80％.A组的实践能力提高率和自身科研素质满意度均高于B组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 科研活动能够提高康复治疗学专业学生的实践能力,培养其科研素质.

    康复治疗学本科生科研活动

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    CICARE沟通模式在神经内科临床实践教学中的运用效果分析

    胡珍彭燕
    171,175页
    查看更多>>摘要：目的 探讨CICARE沟通模式在神经内科临床实践教学中的运用效果.方法 选择2018年9月—2019年9月于我院神经内科实习的46名护理实习生,按随机数字表法分为两组.对照组(23名)接受常规教学,观察组(23名)在此基础上采用CICARE沟通模式.比较两组实习前和实习4周后临床沟通能力评分,实习结束后评价学生对教学满意度.结果 干预前两组临床沟通能力评分比较,无统计学差异(P>0.05).观察组实习4周后临床沟通能力评分(102.34±8.01)分,高于对照组(89.57±9.42)分,有统计学差异(P<0.05).观察组教学满意度为95.65％,略高于对照组的78.26％,无统计学差异(P>0.05).结论 神经内科实践教学中采用CICARE沟通模式,能够提高护生临床沟通能力,促进教学满意度的提升.

    神经内科CICARE沟通模式实践教学护患沟通沟通能力满意度

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    Mini-CEX在护理床边教学考核评估中的应用研究

    胡珊张淑琴沈祺静
    172-173页
    查看更多>>摘要：目的 探讨迷你临床演练测评量表(Mini-CEX)在床边教学考核评估中的应用及效果.方法 选取我中心进行床边教学的学生随机分为实验组和对照组,每组各20名.教师按照Mini-CEX考核量表对实验组学生进行每周两次的评价,并作反馈辅导;对照组学生仅采用理论授课与课间带教相结合的方式进行教学.学期末,对全部学生进行理论考核及Mini-CEX测评,并收集测评成绩进行对比分析.结果 学期末,两组学生在理论成绩和Mini-CEX各项评分均显著高于学期前,且实验组Mini-CEX各项目得分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在床边教学中应用Mini-CEX评价表考核评估学生的平时临床实践表现,有助于提高床边教学质量,增强教师和学生对床边教学的积极性.

    Mini-CEX床边教学考核评估

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    浅谈病理学教学中的思政教育

    尹玉李明凤计翼胡沛然...
    174-175页
    查看更多>>摘要：教育的根本意义在于育人,对医学生开展思政教育具有其必要性和迫切性.在病理学教学过程中,教师应积极提升自身的思政素养,具备思政教育的自觉性,将思政元素融入病理专业知识的讲授中,以求思想政治教育与专业知识教育同行并重,从而提高学生的思政素养,培养出德才兼备的高素质医学人才.

    病理学思政教育课程思政

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    放射科住院医师规范化培训中双向评价法的应用分析

    杨昌义李继亮黄超覃志红...
    176-177页
    查看更多>>摘要：目的 住院医师规范化培训可提升医师专业素养、职业能力,本文对双向评价法在规培中的应用效果进行探究.方法 参与研究的放射科住院医师共有30人.规培前后分别采用常规评价、双向评价两种方式展开评估工作.对比规培前后放射科住院医师考试成绩.结果 规培后住院医师考试成绩明显高于规培前,差异有统计学意义(P<0.05).结论 放射科住院医师规范化培训中采用双向评价法,可激发住院医师参与规培积极性,提升住院医师专业素养及能力.

    放射科住院医师规范化培训双向评价法

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    基层医院继续医学教育学分管理工作的探索与实践

    杨芝
    178,181页
    查看更多>>摘要：继续医学教育是继毕业后医学教育之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育.学分管理工作是继续医学教育项目管理中的重要环节.近年来我院为提高本院职工继续医学教育学分达标率采取了一系列措施,也取得了一定的成果.本文客观地分析了我院继续医学教育学分管理中的优缺点,并提出了相应的整改对策,以期进一步提高我院继续医学教育学分管理质量.

    继续医学教育学分管理基层医院对策

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    中药学专业职业院校现代学徒制研究的实践与探索

    沈明超
    179,184页
    查看更多>>摘要：中药学由于需要学生掌握的知识较多,而且更加看重学生对传统技能的学习.所以为了使学生可以在学好知识的过程中同时具备扎实的应用能力与实践能力,需要职业院校通过对现代学徒制的引入,可以为学生提供更好展示自我的平台,进而为今后的就业工作打下良好的基础.

    现代学徒制教学方式中医学实践探究

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    全科医生参与某社区健康自我管理小组效果评价

    成园
    180-181页
    查看更多>>摘要：目的 评价全科医生参与社区健康管理管理小组效果.方法 选取参加培训的健康自我管理小组成员15名,观察其行为与生活习惯,调查高血压对日常生活的影响.结果 67％的成员参加小组活动后血压都得到了有效的控制.结论 社区人员在参与健康自我管理小组之后,对于自身的自我管理能力得到了提升,对于慢性疾病相关知识的了解程度以及治疗信心都得到不同程度的提升,同时在全科医生的帮助下,改变了以往不良的生活习惯,在与组员互相交流过程中,可有效控制自身的高血压情况,确保高月压值在理想范围之中.

    全科医生社区健康管理高血压

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    智能化PCA管理提升患者术后镇痛质量分析

    杨峻岭
    182,186页
    查看更多>>摘要：目的 分析智能化PCA管理提升患者术后镇痛质量.方法 我院2018年4月～2019年9月收治的外科手术治疗的患者128例进行研究分析,将128例患者分为实验组和对照组,对照组采取常规自控镇痛管理模式,实验组采取智能化自控镇痛管理模式,对比两组患者的疼痛改善情况和不良反应率.结果 采用视觉模拟量表(VAS)评估患者的疼痛情况,实验组患者术后疼痛评分低于对照组,实验组为(2.14±0.36)分,对照组患者为(5.24±1.02)分,组间对比具有差异,差异有统计学意义(P<0.05).此外,对比两组患者术后不良反应率,实验组不良反应发生率为9.38％,而对照组则为25.0％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 为手术治疗的患者采取智能化PCA管理后,能够有效提高术后急性镇痛的质量,改善患者的疼痛,降低患者PCA疼痛管理后的不良反应,保证镇痛管理的安全性,提高治疗效果,促进患者预后.

    智能化PCA管理外科手术镇痛质量VA视觉模拟评分法

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    献血点运行管理机制探讨

    奚华新王强
    183-184页
    查看更多>>摘要：目的 为了解决街头献血逐年下降的问题,探讨合适的献血点运行机制;方法用一个献血点先行试点,改变原来工作人员快速在多点轮转的运行模式,改为把工作人员相对固定下来,用半年时间,比较该点采集人次是否增长,增长明显后再推广到其他献血点上;结果试点献血点半年采集人次比上年同期增长153.3％,再把相对固定工作人员在献血点上的做法推广到其他两个点,仅用近3个月时间,跟上年同期增长各为34.38％、46.27％,而未试点3个献血点同期相比仍旧在下降,各为-7.54％、-16.84％、-20.47％;讨论经过试点献血点纵向比较,试点献血点与未试点献血点横向比较,把工作人员相对固定在献血点上采集人次能明显提升,效果明显,有利于献血点建设和管理,有利于献血事业长足发展.

    献血点街头无偿献血运行管理机制固定工作人员

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