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理科爱好者（教育教学版）
理科爱好者（教育教学版）

尹谦

季刊

1671-8437

lkahz@126.com

028-89955587

610017

成都市红星一段昭忠祠待89号

理科爱好者（教育教学版）/Journal Science Fans
正式出版
收录年代

    认知同化论在初中化学概念教学中的应用

    余泽有
    35-36页
    查看更多>>摘要：初中化学是学习化学的关键阶段.在此阶段,学生初次接触化学这一全新的学科,因此,如何将化学学好,成为老师和学生共同努力的目标.化学概念的学习是整个化学学科的基础性学习,学好化学概念可以帮助学生更好地理解知识,并充分掌握.本文旨在通过分析认知同化论内涵,探讨认知同质化在初中化学概念教学中的应用.

    初中化学概念教学认知同化论应用

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    如何培养初中生的数学直觉思维能力

    廖祖萌
    37,60页
    查看更多>>摘要：数学教学中注重学生直觉思维能力的培养,对发展学生创新精神和探索精神,造就数学开拓性人才都具有极其重要的意义.因此,老师应根据教学内容和目标,结合学生自身特点,充分协调数学教学中的种种因素,创造活跃、民主的数学学习氛围,灵活运用教学方法,弘扬学生个性,激发学生对数学学习的兴趣和信心.

    初中生直觉思维能力

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    初中生物生活化教学策略探究

    张莉
    38-39页
    查看更多>>摘要：在初中生物教学实践中,我们发现不少学生对学习生物的兴趣并不高.通过与学生的沟通交流发现,由于学生缺少生活实践的感受和体验,原本与生活息息相关的生物教学变得枯燥乏味,因而严重影响了学生学习生物的热情.要改变这种教学状况,怎样在生物教学实践中更贴近生活,如何提高初中生物生活化教学策略是本文探讨的问题.

    初中生物生活化教学策略

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    物理教学应重视学生的创新能力培养

    李金福
    40页
    查看更多>>摘要：物理教学贯彻新课改理念,需要教师积极利用和拓展学生的学习空间,让学生学会学习、爱上学习,让学生的创新能力在实践探索的过程中得到提升.文章从营造和谐民主的课堂氛围、设计物理探究性实验、设计探究性问题、培养学生想象假设的能力等方面进行一定的探讨.

    物理教学创新能力培养

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    信息技术课合作学习教学探究

    唐乃东
    41-42页
    查看更多>>摘要：信息技术这门学科重在强调操作与实践.如果科学、合理地采用合作探究式教学,能激发学生的学习兴趣和课堂的活力,更好地完成教学目标.本文从创设教学情境,激发合作兴趣;指导学生合作,学会合作学习;科学合理分组,进行合作活动;互相借鉴学习,科学合理评价;避免合作存在的问题,扬长避短等方面就合作探究教学进行探讨.

    中学信息技术合作学习措施探究

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    初中数学小组合作学习的方法与思考

    唐斌
    43-44页
    查看更多>>摘要：合作学习作为一种现代教学方式,已广泛运用于初中数学教学活动中,笔者就对我校的数学合作教学模式进行一点经验思考与探索.合作教学模式的应用重要的是要重视学生的自主探索与合作交流.教师应充分调动学生的参与性与积极性,增强学生思维的活跃程度.

    初中数学小组合作学习方法与思考

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    微课在初中化学教学中的优势与应用探析

    邱建尧
    45,56页
    查看更多>>摘要：微课是目前比较流行的一种新教学模式,在激发学生学习兴趣和提高教学效果上有着明显优势.本文以微课为研究对象,简要分析了微课在初中化学教学中的优势与应用.

    初中化学微课特点优势应用

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    在教育中畅想幸福

    马太俊
    46-47页
    查看更多>>摘要：我国是个教育大国,在教育改革的进程中,幸福教育已成为和谐教育的榜样.本文基于幸福教育的概述,阐述了幸福教育的内涵、特性及意义.进而针对幸福教育的意义,论述了幸福教育的实施策略,尤其是和谐校园、体验式学习方式的开展等都是幸福教育实施开展的重要举措.

    幸福教育内涵意义实施策略

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    谈初中生化学课前预习习惯的培养

    黄美香
    48,62页
    查看更多>>摘要：课前预习对学生的学习是非常重要的,好的课前预习不仅仅能提高课堂的教学效率,而且还能增加学生学习的主动性,培养学生的自学能力和学习的兴趣.文章从认识课前预习的重要性、掌握预习技巧、激励学生预习等方面进行探讨.

    初中生化学课前预习习惯

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    高中信息学奥赛辅导的几点感悟

    张黎
    49-50页
    查看更多>>摘要：高中信息技术高考不考,很多老师想体现自己的价值,于是想在信息学奥赛方面做出点成绩.真正去辅导的时候才发现困难重重,学生基本上是零起点,教起来特别的费劲,特别是算法教学.算法是高中信息学奥赛教学课程中至关重要的教学内容,怎样才能激发学生学习算法的兴趣,到底用怎样科学有效的教学方法让学生跟上我的教学思路,本文就这些问题结合我在实际教学中的探索和反思进行探讨.

    高中信息学奥赛辅导感悟

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