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期刊信息/Journal information
辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报
辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报

王磊

双月刊

1672-5646

xbzbxx@163.net

024-89705727

110122

沈阳市沈北新区沈北路88号

辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报/Journal Journal of liaoning Economic Vocational Technological Institute, Journal of Liaoning Economic Management Cadre Institute
查看更多>>本刊是国家新闻出版署、辽宁经济委员会主管,辽宁经济职业技术学院主办,以研究经济、管理、教育为主的学术性刊物。
正式出版
收录年代

    融媒体时代党史学习教育与高校思政课协同育人的三重维度

    杜文文谷静
    69-71页
    查看更多>>摘要:新时代媒体深度融合不仅为党史学习教育提供了强有力的技术支撑,也为党史学习教育融入高校思想政治理论课提供了新的媒介.为此,高校应从价值﹑理念以及实践三个维度构建党史学习教育与思想政治教育协同育人体系,着力提升协同育人的针对性和实效性,不断开创融媒体时代大思政发展新格局.

    融媒体时代党史学习教育思想政治教育高校思想政治理论课协同育人

    新时代高职院校实施"三全育人"的状况与策略研究

    李玉巧宋艳冰
    72-74页
    查看更多>>摘要:新时代,"三全育人"理念已成为高校思想政治教育发展的重要指引,高职院校对于"三全育人"内涵的认知也在不断深化.现阶段,高职院校实施"三全育人"状况良好,高职院校还应采取构建制度措施﹑实践机制﹑监督机制和评价体系等策略,不断提升"三全育人"的教育绩效.

    新时代高职院校"三全育人"思想政治教育现状与对策

    太行精神融入大学生理想信念教育路径探析

    常蕾
    75-78页
    查看更多>>摘要:太行精神源起于抗战时期的太行山区,发展于社会主义建设时期,积淀了厚重的红色革命文化,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分.太行精神蕴含着理想信念的力量,体现了为民服务的宗旨,将其作为重要内容与当代大学生理想信念教育相融合,将会展现鲜明的时代教育价值.依托太行精神,积极探析当代大学生理想信念教育的路径,对于更好地传承革命精神,赓续红色血脉,坚定理想信念,培养堪当民族复兴大任,推进中国式现代化建设的时代新人有着十分重要的现实意义.

    太行精神大学生思想政治教育理想信念教育路径

    应对"泛娱乐化"挑战的大学生价值观建设研究

    张继承苏新淇
    79-82页
    查看更多>>摘要:"泛娱乐化"思潮以误导大学生价值取向﹑削弱思想政治教育政治化属性,以及过于娱乐的形式破坏校园文化环境,对大学生主流价值观产生严重的侵蚀和干扰.因此,高校要以健全网络综合治理体系﹑加强社会主义核心价值观的引导﹑发挥思想政治理论课的育人铸魂功能等为路径,引领大学生破解"泛娱乐化"的错误导向,发挥主流意识形态主导权和话语权作用,引领大学生树立正确的世界观﹑人生观﹑价值观.

    "泛娱乐化"大学生思想政治教育价值观建设

    立德树人视域下高校校园文化建设研究

    包伟孔晓茵
    83-86页
    查看更多>>摘要:人才培养,以德为先.多元文化背景下,高校校园文化建设仍存在很多问题.高校作为实现立德树人根本任务的主要阵地,肩负着人才培养的重要职责,高校校园文化作为立德树人功能发挥的重要载体,对大学生全面发展起到重要作用.现阶段,高校校园文化建设仍然存在物质文化﹑精神文化﹑行为文化和制度文化等方面的困境,高校也应由此入手,有针对性地选择恰当的路径与方法完善校园文化建设,从而推进立德树人根本任务的实现.

    立德树人高校校园文化建设思想政治教育

    新时代商科院校辅导员核心素养培育刍议

    林明
    87-90页
    查看更多>>摘要:新时代商科院校的辅导员承担着商科院校大学生思想政治教育工作的组织者和实施者的重任.新时代商科院校辅导员核心素养的基本内涵是以思想政治教育为根基,在实现大学生管理任务目标的过程中,引导商科院校大学生开展自主教育﹑进行自主管理﹑实现自主发展,推动新时代商科人才创新精神培育和创新能力提升.新时代商科院校辅导员核心素养的基本维度包含政治理论素养﹑文化知识素养﹑管理能力素养﹑科学研究素养﹑信息媒介素养﹑实践创新素养.商科院校应通过强师赋能﹑以教促学﹑学研结合﹑以赛萃思,培育﹑提升辅导员的核心素养.

    新时代商科院校辅导员核心素养培育

    高职学生专业认同对学习动机的影响研究——以G院校为例

    王颖韩双玉柳劲松
    91-95页
    查看更多>>摘要:高职学生的专业认同深刻影响着其学习动机,也影响着高职院校人才培养质量.基于对G院校高职学生专业认同和学习动机现状调查,分析二者之间的关系,可以提出建议:高职院校应采取提升专业内涵实力,增强高职社会认同;学校内部加强协作,培养学生专业认同;引导学生做出调整,提升自我专业认同等策略,增强学生的学习动机,进而提升高职院校教育教学的实效.

    高职学生专业认同学习动机高职院校教育教学改革

    基于微课的大学英语混合式教学模式探究

    王磊
    96-98页
    查看更多>>摘要:基于微课的大学英语混合式教学模式已成为当前高校英语教学发展的必然趋势.其具备推动教学体系改革﹑培养学生学习能力﹑转变教师教学角色及提供丰富英语教学素材等优势.但在实施过程中存在教学目标不明确﹑学生自主学习能力差﹑教学模式单一﹑教学评价不完善﹑教师教学能力不足等问题.高校应采取明确教学目标﹑创设混合式教学环境﹑创新教学模式﹑完善评价体系及开展分层次培训等对策提升大学生英语教学质量.

    微课大学英语混合式教学模式

    齐鲁文化融入大学英语课程思政建设路径研究

    赵春娟
    99-102页
    查看更多>>摘要:齐鲁文化历史悠久,是中华传统文化的重要组成部分,对中国人的世界观﹑人生观﹑价值观的塑造具有重要影响.构建以语言学习﹑文化传承和德育教育共同体为驱动的,以教师共同体为支撑的"三位一体"大学英语课程思政路径,通过建设齐鲁文化双语资源库﹑开展齐鲁文化主题项目课程思政教学模式和齐鲁文化"第二课堂"主题活动,实现齐鲁文化的思政育人功效,发挥大学英语的文化育人功能,进而落实高校立德树人根本任务.

    齐鲁文化大学英语课程思政建设

    基于"雨课堂"的大学英语课程OBE成效构建路径探究

    桑麦兰梅庭军
    103-106页
    查看更多>>摘要:大学英语是高校的必修课程.以OBE理念为指导,根据毕业要求设置课程教学目标,以产出为导向,通过反向设计,将ILO细化进入教学内容和教学组织形式,从而确定教学内容和考核能力指标点,同时改变传统评价方式,结合雨课堂的优势,形成综合评价.教学实验表明,学生英语基础知识的应用能力﹑自主学习能力﹑团队合作能力和问题解决能力都得到一定的提升,为学生将来的就业提供了助力.

    OBE理念雨课堂大学英语课程教学成效构建路径