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期刊信息/Journal information
六盘水师范学院学报
六盘水师范学院
六盘水师范学院学报

六盘水师范学院

郁钟铭

双月刊

1671-055X

lpssyxbbjb@163.com

0858-8602247

553001

贵州省六盘水市中山区明湖路育才巷19号

六盘水师范学院学报/Journal Journal of Liupanshui NORMAL UNIVERSITY
查看更多>>《六盘水师范学院学报》（原《六盘水师范高等专科学校学报》）是六盘水师范学院主办的综合性学术期刊，经国家新闻出版总署批准，从2012年正式更名为《六盘水师范学院学报》，出版哲学、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、文学、历史学、经济学、管理学、艺术学、数学、物理学、化学、地理学、生物科学、化学工程、地质学、矿业工程、矿山安全工程、体育学、地域文化与文化产业发展等方面的原创性学术论文。
正式出版
收录年代

    中国式现代化视域下习近平文化思想的生成基础与理论特质

    张华春胡嘉程
    1-9页
    查看更多>>摘要：新时代以来,文化建设逐渐成为推动中华民族精神文明建设的重要战略部署.习近平总书记借鉴马克思主义文化理论与中华优秀传统文化观点,汲取新中国成立前后的文化建设经验,结合当前中国国情、世情、党情,提出了一系列文化建设工作的新主张、新见解、新看法,形成了习近平文化思想.中国式现代化是推进中华文化建设的重要路径,与习近平文化思想存在着逻辑耦合,以及共同的目标愿景.中国式现代化与习近平文化思想之间存在同质同向的理论特质,基于中国式现代化中人民至上的价值理念、构建人类文明新形态的战略任务、追求物质文明与精神文明同时发展的科学体系、引领中华民族共同体建设的目标导向,与习近平文化思想中以人民为中心发展文化的理论观点、建设中华民族现代文明的文化使命、坚持体用结合的科学内涵、坚持文化自信的天下胸怀,提炼出人民性、实践性、科学性、民族性等理论特质,对推进中国式现代化以及新时代文化建设工作具有重要的理论价值与实践意义.

    习近平文化思想中国式现代化生成基础理论特质

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    习近平关于中国特色社会主义制度优势重要论述的生成逻辑、核心要义与重大意义

    李卓李红玲
    10-19页
    查看更多>>摘要：党的十八大以来,习近平总书记围绕中国特色社会主义制度优势的基本问题发表了一系列重要论述,这不仅是对马克思主义制度优势理论的继承和发展,也是对社会主义国家制度建设实践的反思与总结,更是对敌对势力诋毁中国制度言行的回驳与反击.习近平关于制度优势重要论述的核心要义主要包含制度优势的主要表现、形成原因、评价标准以及增强路径与方法四个方面的内容,形成了一个内容丰富、逻辑严密的理论体系.这一重要论述对丰富和发展马克思主义制度优势理论,进一步引导人民坚定制度自信,提升我国制度话语权以及推进国家制度和国家治理体系的完善与发展具有重要理论意义和现实意义.

    中国特色社会主义制度"中国之制"制度优势制度自信

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    长征国家文化公园贵州段红色文化资源禀赋与旅游发展的耦合评价研究

    曹素素孙小龙
    20-33页
    查看更多>>摘要：红色文化资源与旅游发展融合成效是长征国家文化公园高质量建设的关键.采用探索性空间数据、耦合协调度及回归模型,对长征国家文化公园贵州段红色文化资源禀赋与旅游发展之间的融合态势、空间异质性及影响因素进行分析.结果表明:长征国家文化公园贵州段9个市州红色文化资源禀赋表现为自东向西阶梯递减的空间分布特征,旅游综合水平呈现中部向周边递减的空间格局,红色文化资源禀赋与旅游发展融合水平呈现中间突出,东部高于西部,北部高于南部的规律.贵州段9个市州红色文化资源禀赋与旅游发展融合集聚程度呈现空间异质性特征,铜仁市、遵义市、贵阳市呈现高—高聚集.贵州段红色文化资源禀赋与旅游发展的耦合协调水平受到交通条件、优质红色文化资源、数字普惠金融指数等因素的影响,提出了扩大市场开放程度、优化红色旅游营商环境,完善路网建设、提升交通运载能力,充分发挥政府作用、完善基础设施建设,促进住宿设施建设、提高智慧化水平,深挖自身红色文化内涵、提升红色旅游资源禀赋的建议.

    红色文化资源旅游发展耦合评价长征国家文化公园

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    健康旅游目的地品牌个性量表开发与检验实证研究

    郭弯弯李雪松
    34-50页
    查看更多>>摘要：随着大众对身心健康及生活质量关注度的不断提高,健康旅游目的地品牌逐渐受到更多游客的青睐.以往对健康旅游目的地的研究仅停留在定性分析层面,无法对健康旅游目的地个性特征进行定量测量.因此,选择网络文本资料和半结构式访谈收集数据,通过扎根理论三级编码,构建了健康旅游目的地品牌个性的四大范畴:环境性、身心性、社交性和文化性.选取云南为数据收集地,严格遵循量表的开发程序,开发出包含4个维度和23个题项的健康旅游目的地品牌个性量表,通过探索性因子分析、验证性因子分析及信效度检验证实量表的科学性和有效性,为健康旅游目的地品牌个性研究提供可靠的测量工具,为健康旅游目的地品牌建设与管理提供了参考依据.

    健康旅游目的地品牌个性量表开发云南

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    新媒体时代高校思想政治教育面临的机遇、挑战及对策

    诸凤娟赵燕冯萃萃
    51-58页
    查看更多>>摘要：新媒体时代一方面为高校思想政治教育提供了教育信息传达效率快、教育资源更加丰富、师生互动更加便利、网络思想政治优势更为凸现等独特的机遇,同时也面临着信息监管难度大、思想政治教育技术手段单一、大学生思想新奇以及网络热点变化速度快等挑战.要有效应对这些挑战,应以完善高校网络监督机制、聚焦专业队伍建设、突出学生主体需求以及优化网络平台建设等具体对策为着力点.

    新媒体时代高校思想政治教育机遇挑战对策

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    新时代大学生责任担当教育:时代价值、现状剖析与优化路径

    赵炎
    59-67页
    查看更多>>摘要：当前,大学生责任担当教育存在教育内容丰富多样与教育对象需求多元并存、教育方式实践性强与覆盖面低并存、教育环境开放广阔与多重挑战并存的现状.随着中华民族伟大复兴历史伟业的不断推进,培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人是新时代教育工作的根本任务.责任担当教育是培养新时代大学生责任意识,提高担当能力的重要着眼点,对于推进我国人才强国建设,践行社会主义核心价值观,加强大学生人格完善具有重要意义.因此,需要从增强教育内容的适配度,提升教育方法的灵活性,拓宽责任体验范围,优化思政课教师素养,净化教育生态环境五个方面持续优化推进.

    青年大学生责任担当教育思政课

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    青年历史主动精神培育的科学内涵、价值旨归与实践指向

    翟爱晓柳丽
    68-76页
    查看更多>>摘要：历史主动精神是中国共产党在百余年的奋斗历程中领导人民掌握历史主动、创造伟大辉煌的关键因素,是青年在新的历史征程中砥砺奋进的精神指引.培育青年的历史主动精神,要坚持唯物史观的理论引导,增强青年认识历史规律的能力、参与社会实践的积极性和推动历史发展的实力.以历史主动精神引领青年自信自强,形成砥砺奋斗的精神品格和担当责任的道德品格,锻造青年在推进现代化的历史征程、时代征程中的主动精神和拼搏精神.培育青年的历史主动精神,要在马克思主义理论教育中增强青年的主体自觉性,引导青年在开拓进取中灵活运用党百余年的奋斗经验,引导青年在担当责任中自觉推动社会历史进程.

    青年历史主动精神培育科学内涵责任担当

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    师范生参与项目化学习:情感体验、学业成就与自我效能

    刘淑君范剑萍
    77-87页
    查看更多>>摘要：项目化学习是促进深度学习、培养解决问题能力的重要学习方式,师范生参与项目化学习的过程及效果被广泛关注.以汉语言文学专业师范生为样本开展对照试验,探究学生在项目化学习中的情感体验,调查学生教学设计能力提升情况和自我效能感水平及二者相关性,结果显示:第一,师范生在项目化学习中的积极情感频率及比例远高于消极情感体验,且随着时间推移持续升高;第二,项目化学习能显著提升师范生在"教学评价"和"学习支架"两个维度的设计能力;第三,师范生在项目化学习中的自我效能感整体较高,且与教学设计得分之间呈显著正相关.应从合作方式、整合路径、非智力因素、教师支持等方面促进项目化学习与教师教育课程的深度融合,助力未来卓越教师培育.

    项目化学习教师教育情感体验教学设计,自我效能感

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    青年大学生"内卷化"表征、归因及"破圈"路径研究

    齐鹏程张凌黄孝岩
    88-96页
    查看更多>>摘要：在"稳就业,保就业"宏观政策背景下,教育"内卷化"问题愈发突显并受到社会的普遍关注.青年大学生"内卷化"呈现工具主义、自我异化、现代性焦虑和亚文化的现实表征.目前青年就业市场上有效供给与有效需求"双不足",学历变相"贬值"、就业择业观念等因素加速"内卷化"进程,社会、学校和个人因素相互交织、错综复杂.厘清问题根源,可以对症下药破除复杂"内卷"乱象,有效疏解社会公平、人才选拔与教育内卷之间的关系.为此,须要构建自内向外的"破圈"路径,涵盖树立正确择业观念、涵养青年奋斗观、建立多元人才培养体系、打造校企合作"练兵场"、提供就业政策支撑和净化求职竞争环境等方面.

    "内卷化"大学生就业现实困境形成原因"破圈"路径

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    情绪智力对英语成就的预测性:一项实证研究

    李书弘周晓玲
    97-108页
    查看更多>>摘要：在影响英语成就因素的探索中,长久以来呈现"认知独大"局面,较少关注学习情绪等话题.为进一步探索情绪智力对英语成就的预测机制,采用定量和定性相结合的方法,以303位大学生为受试对象进行研究.结果表明:大学生情绪智力处于中等水平;不同性别和不同英语成就组大学生的情绪智力存在实质差异,女性比男性情绪智力水平更高,英语成就更高的组别情绪智力水平也更高;情绪智力和英语成就显著正相关;情绪智力可以解释英语成就2.4%的变异.教育者应打破以往认知,把外语学习过程看成心理和社会因素之间的互动,关注学习者的心理过程,关心学生的情绪智力发展.

    情绪智力英语成就控制—价值理论积极心理学预测

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