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林业科技情报
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朱艳华

季刊

1009-3303

0451-86337252

150080

黑龙江省哈尔滨南岗区和兴路189号

林业科技情报/Journal Forestry Science and Technology Information
查看更多>>本刊严格按“为国家建设和林业经济建设服务”的办刊宗旨坚持正确的舆论导向。
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    "三全育人"视域下应用型本科土建类专业实践教学改革路径思考——以齐齐哈尔工程学院土木工程专业为例

    徐明郝丽娜曲梦露赵玖香...
    234-237页
    查看更多>>摘要：高等教育是专业教育,构建"大思政"格局,将思想政治教育工作贯穿教育教学全过程,实现高等教育"三全育人"新局面,离不开专业教育主阵地.该文结合"新工科"理念,以应用型本科齐齐哈尔工程学院土木工程专业学生实践能力和创新能力培养为主线,从"三全育人"视域下土木工程专业实践教学现状进行分析,提出专业实践教学改革路径,将"三全育人"融入土木工程专业实践教学中,不仅可以提高学生专业技能水平,还可以增强学生的爱国意识,增强民族自豪感和自信心,具备一定的工程伦理意识和科学素养,坚定今后从事土木工程专业相关领域工作的信念.

    应用型本科三全育人实践教学改革实践能力

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    虚拟仿真技术在土木工程施工课程的翻转教学应用研究

    欧永李文镪
    238-240页
    查看更多>>摘要：该文以土木工程施工课程为例,打破传统的教学模式,对课堂教学进行了重新设计,在教学中应用虚拟仿真技术模拟施工过程并构建翻转课堂.课后对土木工程施工课程的教学进行评价,显示整个教学内容符合教学目标,并提高了课程教学质量.同时该教学模式提高了学生的学习积极性,锻炼了学生的综合能力,有利于新工科背景下复合型人才的培养研究.

    土木工程施工课程虚拟仿真技术翻转课堂教学改革

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    产教融合背景下高职中药学专业人才培养模式的实践创新

    刘志洋
    241-243页
    查看更多>>摘要：校企合作、产教融合的高职院校中药学专业人才培养模式在学生实践和创新能力培养、教师业务水平提高、教学体系构建、企业科技攻关和地方经济建设方面具有举足轻重的作用.高职院校中药学专业人才培养必须立足其现存问题,分析其影响因素,从理论维度和实践维度双重发力共同推进高职中药学人才培养模式的实践创新.因此,既要在理论上探讨产教融合背景下高职中药学人才培养模式创立的必要性和基本思路,也要从师资队伍建设、实验教学、实践教学和考核就业体制等实践维度探索高职中药学人才培养模式的基本方略.

    产教融合中药学人才教学体系

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    大美育视域下高职院校文化校园建设研究

    吴文欣
    244-246页
    查看更多>>摘要：该文围绕大美育视域下高职院校文化校园建设进行新探,提出了倡导和弘扬优秀传统文化、开展多样化的文化活动、打造具有特色的校园文化品牌以及提升艺术素养和审美能力等方面的建议.通过构建全员参与的美育课程体系、注重实践环节和增强实际操作能力、建设师生互动交流平台等措施,旨在促进学生综合素质和创造力的发展.

    大美育高职院校文化校园创造力美育课程

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    《计算机辅助设计》课程教学改革研究——以浙江同济科技职业学院建筑设计专业为例

    张籍引
    247-249页
    查看更多>>摘要：该文分析了浙江同济科技职业学院建筑设计专业《计算机辅助设计》课程教学现状和存在的问题,提出了要实现高职教育"教、学、做"一体化的教学理念就必须改革传统教学模式、体现实践技能主线的观点,重点介绍了针对教学对象特点确定课程设计理念、完成课程项目化教学设计方案、与企业深度合作完善课程内容和考核方案、实施基于建构主义的课程教学模式、探索适应实践训练的教学方式和方法、建设应用SPOC在线开放课程平台和编写符合"互联网+"的新形态教材等具体教学改革内容.

    《计算机辅助设计》课程建筑设计专业教学改革

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    文化遗产地开展自然教育工作实践——以广州中山纪念堂为例

    黄霖霞
    250-253页
    查看更多>>摘要：文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物,是历史留给人类的财富.在自然教育发展视角下,文化遗产地是重要的实践教学和文化传承的资源.实践教学和文化传承的重要资源.本文以广州中山纪念堂开展自然教育的工作实践为例,从文化遗产地的实践教学和文化传承的角度出发,探讨文化遗产地在自然教育发展中的作用以及自然教育开展方式,可能为拓宽开展自然教育工作的方式和思路提供参考.

    文化遗产地自然教育广州中山纪念堂

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    高职院校大学生德智体美劳全面发展研究

    常涛
    254-256页
    查看更多>>摘要：随着现代社会的不断发展,社会和企业对人才综合素质的需求越来越高,所以教师要注重培养学生德智体美劳的全面发展.在实际的教学中,每个学科都有其自身的特点以及作用,教师需要充分发挥课堂教学,培养学生德智体美劳全面发展.

    高职学生德智体美劳全面发展

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