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牡丹江大学学报编辑部
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月刊

1008-8717

牡丹江市西地明街60号

牡丹江大学学报/Journal Journal of Mudanjiang University
正式出版
收录年代

    基于网络教学平台的大学英语项目式教学模式应用研究

    周一书
    79-88页
    查看更多>>摘要：为更好地实现教育教学与信息技术的深度融合，以建构主义理论为基础，构建"基于网络教学平台的项目式教学模式"，并通过一学年的教学实验验证该模式的可行性和有效性。实验结果显示，该教学模式在促进英语学习者语言综合能力的发展、提高学习者自主学习能力、合作探究能力和信息技术能力等方面有积极的促进作用，对提升大学英语教学效果、深化大学英语教学改革提供了有益的参考。

    项目式教学网络教学平台大学英语

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    国际合作办学项目中外语课思政育人的实施成效、挑战及应对策略

    于守刚徐艳玲
    89-94,102页
    查看更多>>摘要：国际合作办学中的外语课程是高校课程思政建设的重要阵地，是实现价值引领和国际化人才培养的重要平台。虽然目前外语类课程思政建设已取得明显成效，但国际合作项目中的外语课思政育人却面临着特有的挑战，如功利性的外语教学理念、较多外籍教师参与、西方价值观的渗透、思政元素供给有限等。针对上述问题，本研究在深刻分析国际合作办学中英语课程结构性特征的基础上，从基层党支部建设，丰富思政元素供给，优化外语课教学设计，完善课程思政评价体系等方面提出中外合作办学项目中外语课程思政建设措施。

    课程思政德育英语教学合作办学

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    基于OBE的气象类创新创业课程教学模式研究

    杨锴
    95-102页
    查看更多>>摘要：气象类创新创业课程教学常常以通识课方式开设，致使气象人才难以获得针对性和个性化指导。OBE理念，在学习结果导向、以学生为中心、真实情境学习、技能提升指引和评价形式多样方面具有显著优势，从解决课程教学设计固化、教师互动能力缺乏和学生需求多样等问题入手，构建了气象类创新创业课程教学模式。研究表明，在数字技术环境下，基于 OBE理念的课程混合式教学模式包括设计学习产出、实现学习目标和评价学习效果三个阶段，其中设计学习产出重在目标设定，实现学习目标重在教师与学生互动，评价学习效果重在过程性与结果性考核结合。这丰富了已有创新创业课程教学模式，探索了气象类人才培养模式，为气象类专业人才提高创新创业成功率提供参考。

    OBE理念人才培养互动教学气象人才教学模式创新创业

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    打工电影中的女性农民工形象研究

    胡清波孙哲卿
    103-108页
    查看更多>>摘要：在打工电影的艺术化表达中，女性农民工群体大致呈现为三种形象，即被物化的"他者"、乡村传统道德的承载者以及奋斗逐梦的成功者。不同的想象模式映射了影片在性别立场、城乡观念和制作模式上的诸多差异，引发观者思考如何增强女性意识、避免对女性农民工的刻板想象。打工电影应进一步勾勒出传统乡村女性现代转型的复杂现状，有效协调商业和意识形态因素对电影现实性和批判性的干扰，从而拓展影片的思维深度，提升其艺术价值。

    打工电影女性农民工"他者"乡村传统道德主流意识形态

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