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期刊信息/Journal information
牡丹江教育学院学报
牡丹江教育学院学报

袁月萍

双月刊

1009-2323

mdj6955905@163.com

0453-6955905

157013

牡丹江市光华街476号

牡丹江教育学院学报/Journal Journal of Mudanjiang College of Education
查看更多>>本刊为高等师范教育和基础教育的改革和发展服务，为推进素质教育，提高各级各类学校的教学、科研及管理水平服务，为广大教师和教育行政干部服务，为社会主义精神文明和物质文明建设服务。
正式出版
收录年代

    基础教育阶段班级合唱活动的组织与实施

    王闯
    119-121页
    查看更多>>摘要：探讨了在基础教育阶段开展班级合唱的重要价值,以及如何通过科学合理的教学设计和管理策略提高班级合唱的质量与效果.通过对合唱教学研究的梳理,构建了一套适合基础教育环境的班级合唱教学体系,并提供了具体可行的教学步骤与方法,旨在促进学生音乐素养的整体提升.

    班级合唱音乐素养基础教学阶段

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    教育法典中受教育权的三维权能研究

    王琦黄云翔
    122-125页
    查看更多>>摘要：保障受教育权应当作为编纂教育法典的价值指向和根本依据,这是达致教育公平、促进人的全面发展的必然要求.受教育权的防御权能核心在于国家教育行政机关的"不作为义务",即国家教育行政机关应当尊重并保护公民的教育权利;受益权能强调公民通过向国家提出请求,要求国家教育行政机关积极作为以促进受教育权的实现;发展权能强调教育在促进人的全面发展方面的重要作用.文章提出,教育法典应当整合现行教育法律规范体系,充分保障受教育权的三维权能,强化综合治理机制,为新时代教育事业高质量发展提供坚实的法制保障.

    教育法典受教育权防御权能受益权能发展权能

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    新课改视域下高质量建构研学课程的初探

    牟长洲
    126-128页
    查看更多>>摘要：2022 年 4 月,教育部教育部颁布的《义务教育课程方案和课程标准》,标志着核心素养导向的基础教育改革已经在全学段展开.文章基于新课程改革所带来的课程目标、教学方式、课程评价的新变化,以研制《研学实践课程学习报告册》为实践路径,以课程说明书、IRSAS学习任务单和课程评价单为突破点,进行构建高质量研学实践课程的初步探索.

    新课改研学课程任务单课程评价单

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