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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
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收录年代

    浅谈小学语文教学中的多媒体利用

    黄宝岐
    143-143页
    查看更多>>摘要：在口语交际训练中借助CAI课件，创造特定的情境，为学生营造一种接近生活实际的交际环境，能促使言之有物、言之有序、言之有理、言之有情。

    语文教学多媒体

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    浅议初中语文如何落实学生主体地位

    马书杰
    144-144页
    查看更多>>摘要：教师应树立以学生为本的理念，从学生个性发展和未来需要出发，摈弃赫尔巴赫、凯洛夫式的以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心的传统教育思想，开展灵活多样的教学活动，重视学生独特个性的培养、独立人格的形成、自主自信心的提升，真正实现人才培养观向社会需要的具有创新精神、创造能力，具有主体性的人才转机。

    语文学生主体地位

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    我教《凡卡》--我与语文课改十多年

    姜华山
    145-145,146页
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    浅探初中语文教学中传统文化教育的策略

    刘宗洁
    146-146页
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    浅谈小学语文综合性学习的课堂教学模式

    邓爱英
    147-147页
    查看更多>>摘要：小学语文综合性学习作为语文新课标提出的新要求，对于学生的整体发展具有十分重要的意义。我们应该从理论入手，大胆地开展实践研究活动，真正发挥它应有的作用。小学语文综合性学习是以小学语文课程的整合为基点，加强语文课程与其他课程及生活的联系，强调语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推进和协调发展的实践活动。通过“语文综合性学习”学生的学习能力和整体发展素质不断提高，从而有力地促进了教学质量的提高。

    小学语文综合性学习课堂教学

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    新课程下农村语文课堂教学的几点思考

    李飞
    148-148页
    查看更多>>摘要：初中语文教学要探索新的课堂教学方法：转变教师的教学观念，提高课堂教学效果，创建高效课堂。本文提出了当前农村语文课堂教学中存在的几点问题，阐述了本人对此的思考，以及解决问题的几点思考。

    新课程农村语文课堂教学尴尬思考

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    在语文教学中渗透德育教育

    潘永先
    149-149页
    查看更多>>摘要：语文教材中每篇精选的课文内容都是对学生进行德育教育的最佳蓝本，对学生的情感、态度、价值观的影响是广泛而深远的，因此在语文教学中开展德育教育，能更好地培养学生的德育发展。应引导学生的情感活动向着纯洁、健康、高尚的方向发展，达到能够控制情感、主宰情感，形成高尚的思想情操，即达到“文”与“道”的有机结合。

    语文德育汉字图片作文教学

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    小学语文应注重口语教学

    赵敏
    150-150页
    查看更多>>摘要：小语会副会长崔峦指出：“口语交际能力是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处世能力。”现在，全社会的人都以口语交际为主要表达工具。实现四化，建设两个文明，需要大批专门人才，更需要有口才的人，不仅日常生活离不开它，而且在传授知识、传递信息、洽谈业务、处理问题，以及做复杂的思想工作等方面都要求人们具备良好的表达能力。

    小学语文培养口语教学

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    “互动式”作文教学探究

    丁海凤
    151-151页
    查看更多>>摘要：教学改革的春风，给我校的教改注入了活力，以学生为主体的有效参与的作文教学模式，开辟了我校作文教学的新纪元。生生互动，师生互动，使课堂教学得到和谐发展，学生学到方法，能力得到提高，教师其乐无穷。

    天道酬勤引进技术材料共享情境导入

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    浅谈小学语文教学中的朗读教学

    王雪坤
    152-152页
    查看更多>>摘要：《语文教学大纲》明确指出“小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”因而抓好朗读教学，在小学语文教学中具有极其重要的作用。

    小学语文朗读教学

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