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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
正式出版
收录年代

    数学学习方式改进尝试

    于素敏
    264-264,265页
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    浅议创新教育在小学数学教学中的作用

    李明花
    265-265页
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    初中数学教学法探讨

    央吉
    266-266页
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    浅谈实现小学数学教学生活化的策略

    高文芳
    267-267页
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    巧妙设计课堂提问 增强师生交流实效

    李海波
    268-268页
    查看更多>>摘要：新的课程标准指出：教学过程应是师生双方有目的、有计划地以教材为依据，通过教和学共同完成预定任务的交流过程，而提问则是师生进行交流的重要媒介。本文对提问的作用进行了论述。

    数学教学提问特征作用

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    浅谈小学数学课堂中的启发式教学

    陈立红
    269-269页
    查看更多>>摘要：在数学教学中，教师的作用应尽力体现在思维情境的创设、启发性问题的提出、学生创造性思维兴奋点的捕捉等方面，通过导趣、导思、导法，使学生多动、多猜想、多发现、多“创造”。教师只有不断扩充自己的知识，提高自己的业务水平，才能在教学中贯彻落实启发性教学原则。

    小学数学启发性教学方法探索

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    注重思维启迪 培养创新能力

    卢敏
    270-270页
    查看更多>>摘要：创新能力，是指人在顺利完成以原有知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。思维是创新的基石，必须在教学中置于首要位置精心培养。

    数学教学创新思维能力培养方法

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    学生创新能力的培养

    王瑞肖
    271-271页
    查看更多>>摘要：在数学教学中开展创新教育，目的在于培养学生的各种思维能力、应用知识的能力和实践能力及培养学生的创新精神。这就要求我们要大胆抛弃“教师讲，学生听”的传统教学模式，开展以“学生为主体、老师为主导”的数学课堂教学模式，要不断更新教学观念、改进教学模式，创造一个良好的课堂教学情景，让学生轻轻松松地学习，以求培养学生良好的数学素质，优良的思维品质，从而达到教育的最终目的－－为社会培养每一个合格的人才！

    高中数学创新能力培养方法初探

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    数学课堂教学中的“高效课堂”

    次仁旺姆
    272-272页
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    创造快乐课堂 提高教学效率

    白玉
    273-273页
    查看更多>>摘要：小学数学新课标指出：学生的数学学习活动，应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。因此课堂教学要使学生充分到学习的快乐。本文论述了创造快乐课堂的基本方法。

    数学教学快乐课堂创造方法

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