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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
正式出版
收录年代

    加强学法引导 提高教学效率

    梁景峰
    294-294页
    查看更多>>摘要：我国数学教育从20世纪90年代开始重视素质教育及创新教育，从数学的角度出发，数学具有高度的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性的特征。本文分析了学法引导的意义，提出了引导的基本方法。

    数学教学学法分析引导方法

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    浅谈小学数学教学中的“提问”

    李艳霞
    295-295页
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    多方位培养数学教学中的创造性思维

    张晓玲
    296-296,297页
    查看更多>>摘要：如何培养学生的创造思维，发展学生创造思维能力，已经成为我国教育改革、实施素质教育中的重要问题；本文根据创造性思维的意义、阻碍创造性思维的因素、数学教学过程中学生创造性思维的培养等出发，从创设问题情境、提高学生的猜想能力、炼就学生的质疑思维能力、营造探究氛围等方面论述数学教学中学生创造思维的培养，以适应未来发展的需要。

    创造性思维培养因素意义

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    浅谈如何上好数学复习课

    刘聪娜
    297-297页
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    高中数学课堂教学中的自主学习

    王进锋
    298-298页
    查看更多>>摘要：我国新一轮的基础教育课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。为了达到课程改革的要求，学校和老师都应积极行动起来。

    高中数学课堂教学自主学习合作交流

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    浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

    户社敏
    299-299页
    查看更多>>摘要：如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题，为提高小学数学课堂教学效率，教师需用科学化、多样化的的教学方法对课堂进行优化。

    课堂数学效率科学化多样化

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    浅谈小学数学教学中课堂提问策略

    罗鑫
    300-300页
    查看更多>>摘要：课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术。课堂提问是教师促进学生进行思维，推动学生实现预期目标的基本手段。小学数学课堂教学中离不开提问。提问是课堂教学中发挥教师主导作用、凸现学生主体地位的重要环节。

    小学数学教学课堂提问策略

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    让数学课堂生活化

    王素花
    301-301页
    查看更多>>摘要：实践“课堂生活化”的根本途径是“教学生活化”，更性观念，提高对生活在数学教学中地位的认识。构筑书本世界和生活世界相联系的桥梁。创设情境，侧重感知实际问题抽象化，侧重建模。

    双向互动生活情境思维方法数学建模

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    浅谈初中生数学应用意识与能力的培养

    李锐
    302-302页
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    在数学课堂中怎样创设情境

    刘艳涛
    303-303页
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