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期刊信息/Journal information
民风(科学教育)
民风(科学教育)

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风(科学教育)/Journal FOLKWAYS
正式出版
收录年代

    如何激发中学生学习英语兴趣浅析

    张桂芳
    197-197页
    查看更多>>摘要:兴趣是最好的老师,学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。在初中英语教学中,只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性,才能向学好英语迈进,提高英语教学的效果。

    英语教学激发兴趣情境

    浅谈初中英语教学中的素质教育

    温艳玲
    198-198页
    查看更多>>摘要:基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境,提高教师素质等途径,使学生形成有效的学习策略,激发和培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练,获得基本的语言交际能力,为学生的发展和终身学习打下良好的基础。

    素质教育课堂教学目标教学方法交际情境教师素质

    浅谈初中英语口语训练之我见

    吕向梅
    199-199页

    浅谈日语课堂教学改革之教师角色转换

    张慧鸣
    200-200页

    浅谈高中英语教学

    王亚荣
    201-201页

    浅谈教育心理学在高中数学教学中的运用

    毛慧芳
    202-202页
    查看更多>>摘要:数学是一门逻辑性,抽象性较强的一门学科,高中学生在学习过程中,容易产生急躁及畏难的心理,本文着重从教育心理学角度来对学生的在学习过程中学习动机及心理状态进行分析,针对性的对学生的心理进行引导,从而提高学生的学习积极性。并根据学生学习以及教师教学的实际情况,来论述应如何培养和激发学生的学习兴趣。

    高中数学教育心理学兴趣引导

    构建数学高效课堂之策略

    刘桂芬
    203-203页
    查看更多>>摘要:在教师指导下学生高效率的学习取得了高效益的回报,这样的课堂才是真正意义上的高效课堂,才能让学生获得更多的知识,形成各方面的能力,养成良好的习惯,满足终身发展的需要。

    扎实备课教法灵活课堂管理教师能力

    在数学教学中如何培养小学生的自主学习能力

    谷妍苹
    204-204页
    查看更多>>摘要:《数学课程标准》指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”由此可知在数学教学中如何培养小学生的自主学习能力,显得尤其重要。

    小学数学发现问题自主学习创设情景

    让数学课堂成为学生自我展示的舞台

    王玺
    205-205,207页
    查看更多>>摘要:素质教育要求在教学中打造高效的数学课堂要以“学生自主发展”为主线。要求教师在课堂教学活动中,敢于大胆尝试,勇于实践和探索,转变了自身的角色,将学生引导到台前,留给学生更大、更多的活动时间和空间,把课堂变成了学生展示自我的舞台。

    中学数学高效课堂自我展示

    浅谈数列教学中的教材挖掘

    朱炳炎
    206-207页