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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
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收录年代

    地理课程的内容及教学策略的探讨

    李月红
    249-249,250页
    查看更多>>摘要：在地理复习中，除了要掌握地理学科知识的内在联系外，还要注意以地理学科知识为中心，联系和沟通其他学科的相关知识，以某一地理事实为材料，运用相关学科知识综合分析，培养学生跨学科综合分析问题的能力。教学策略对拓宽地理课程的学习资源、培养学生的可持续发展的观念和构建与可持续发展相适应的学习方式、生活方式及行为具有一定的启示作用。

    掌握沟通拓宽启示作用

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    谈生物学教学的“生活化”

    孙艳琴
    250-250页
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    农村初中信息技术课教学方法探讨

    赵志龙
    251-251页
    查看更多>>摘要：从提高农村初中信息技术课堂整体教学效率入手，简述了信息技术为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础，使信息技术更好地渗透到学科教学中，根据学科特点，探讨行之有效的教学方法，提高课堂整体教学效率。

    信息技术信息技术教学方法

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    现代信息技术与课堂教学的结合

    常桂英
    252-252,253页
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    浅谈高中生物教学中的素质教育

    魏东英
    253-253页
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    浅谈物理教师应具备的能力

    冯亚林
    254-254页
    查看更多>>摘要：物理教师在教学过程中应该不断学习，努力提升自己的教学设计能力、实验能力、教育研究能力以及多媒体与教学内容的整合能力，才能适应新课程对教师的要求，成为一名受学生尊敬和爱戴的物理教师。

    物理教学能力

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    初高中物理教学的衔接

    邱先令
    255-255,256页
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    初中化学教学中如何实施素质教育

    雷斌
    256-256页
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    自主学习信息技术课

    赵志龙
    257-257页
    查看更多>>摘要：自主学习使学生真正成为学习的主人。学生主动掌握整个学习过程，自发、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性会大大增强。在学习过程中，学生会很快找到适合自己的学习方法，提高学习效率，养成学生良好的学习习惯，这比学生在教师的强迫下学更可贵。

    自主学习任务驱动评价反思

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    如何提高学生学习化学的兴趣

    冯香菊
    258-258页
    查看更多>>摘要：兴趣是一种带有感情色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物为基础，是推动人去认识事物、探索真理的一种重要动机，是一个人学习中最活跃的因素。如果学生有学习兴趣，他们就会处于积极的精神状态，就能在学习过程中抑制疲劳，并不断获得心理愉悦。学生能最佳地接受教学信息，理解就会迅速，记忆就会牢固，学习效率就会得到提高，学习效果就会得到改善。

    中学化学兴趣教学兴趣培养

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