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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
正式出版
收录年代

    浅析思想政治课学生主体性缺失及解决对策

    潘慧玲
    72-72,73页
    查看更多>>摘要：伴随着课程改革的深入开展，主体性教育思想已经成为适应时代发展要求的主导思想。本文试图从现状、原因、对策这几个角度进行研究和分析，以期对日后提高思想政治课教学质量，为长期低效的思想政治课教学寻求一条适合时代发展的新路。

    思想政治课主体主体性教学

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    新时期职业教育班主任工作的创新思路研究

    耿磊李鑫
    73-73页
    查看更多>>摘要：中等职业教育班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手，也是学校与教师之家沟通的桥梁。班主任工作的好坏，直接决定了职业教育的质量和效果。本文从班主任要坚持言传身教、引导学生树立正确的人生观、价值观和掌握学生违纪时的处理技巧三个方面讨论了新时期职业教育班主任工作的创新思路。

    职业教育班主任创新思路

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    培养中职学生的责任心

    于祖兴
    74-74,77页
    查看更多>>摘要：在人们物质生活水平不断提高，科技不断创新的今天，中职学生的责任心确在逐渐减退，本文就当前中职学生责任心不强的现状，以及学校教育不够重视责任心的培养，提出个人相应的解决之法，供同仁之间进行探讨。

    责任心中职培养

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    提高农村中学政治课堂教学实效探讨

    张金翠
    75-75,77页
    查看更多>>摘要：实效性教学是中学政治教学的焦点与立足点。但是纵观目前农村中学政治教学的现状，不难发现政治学科已经进入了一种模式教学的死胡同。笔者结合农村政治教学的现状，就如何提高政治教学的实效性做出了一系列研究、探讨，希望能对提高农村义务教育的质量和水平有一定的帮助和价值。

    农村中学政治教学实效性探讨研究

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    新时期加强教师职业道德建设的中华传统美德作用思考

    卢林保
    76-77页
    查看更多>>摘要：进入21世纪以来，随着经济全球化和网络信息化进程的不断加快，西方一些腐朽思想价值观通过网络等各种途径进行传播，极大地影响了人们的观念和思想。作为人类灵魂工程师的教师的思想也不可避免地会受到了强烈影响和冲击。弘扬中华传统美德，加强教师的职业道德建设就变得非常迫切和重要。鉴于此，本文在分析当前教师职业道德现状的基础上，着重阐述了弘扬中华传统美德对于加强教师职业道德建设的重大意义和实践价值。

    中华传统美德教师职业道德乐事劝功敬业奉献

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    浅谈政治教学中的创新精神

    边芳
    78-78页
    查看更多>>摘要：为适应新课改的要求，思想政治课教学应突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重构新的教学理论。新形势下思想政治课教学应注意到三点：转变教育教学理念；营造民主的学习气氛，鼓励学生质疑问难。

    新课标政治教学

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    现代思想政治教育技术的概念初探

    黄俊杰
    79-79页
    查看更多>>摘要：现代思想政治教育技术在国内目前可能是比较空白的，鉴于此，本文通过分析教育技术学、思想政治教育学的基本理论、研究对象及学科性质来对现代思想政治教育技术的概念有一个初步的探讨，以便得出现代思想政治教育技术的概念。

    现代思想政治教育技术概念

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    政治课堂上如何落实学生的情感态度与价值观目标

    陈功永
    80-80页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的深入，情感教育越来越受到人们的重视，特别在高中政治课堂教学中表现的更加明显。对于一线的教学人员而言既是机遇，也是挑战。政治新课程在带给政治课教师们全新的期盼的同时，也给教师们提出了一个严峻的课题：我们怎样落实新课程？要落实新课程，教师们要做的工作很多，其中最为关键的就是要在课堂上实现情感态度与价值观目标。要实现这个目标，就要研究并把握好其目标实现的策略。

    高中政治课堂教学实现情感态度价值观目标

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    浅谈教师如何尊重学生个体,尊重个性--观电影《ramona and beezus》有感

    阮英
    81-81页
    查看更多>>摘要：电影中《ramona and beezus》ramona有着独特的个性，从周围人看待她的独特个性告诉我们，每个学生都有独特的个性，教师应该以学生为主体，尊重个体，尊重个性，开展差异性评价，从而使学生得到全面的发展。

    尊重个体尊重个性个性差异

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    基于素质教育理念下的初中政治创新教学

    余文
    82-82,83页
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