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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
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收录年代

    浅析新课改背景下教师角色的转变

    董家谱张玲
    283-283页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下，新课程的实施对教师所扮演的角色提出了新的更高的要求。教师必须对自己的角色进行重新定位，转变传统的教师角色。同时，教师要不断的更新教学观念，改革教育方式，提高自身的专业化水平，适应新课程改革的发展趋势，进而推动新课程改革的顺利进行。

    新课改教师角色转变

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    基于情感教育模式下的小学班主任管理初探

    倪红杨舒
    284-284页
    查看更多>>摘要：情感教育在当今的教育中起着重要的作用，这需要班主任的个人角色魅力，和丰富的教学知识与技能。同时，情感教育在促进后进生的提高和班级凝聚力、向心力方面有着举足轻重的作用；情感教育在教育的工作有效性方面，也起着不可或缺的作用。

    情感教育角色魅力激励赏识

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    高效课堂之我见

    刘军
    285-285页
    查看更多>>摘要：在实行素质教育的今天，实现初中数学课堂的高效性，是我们每个数学老师梦寐以求的事情，我想这也是我们从事教育的人研究的方向。本文中我结合自己的教学实践体会，谈谈如何做到高效课堂。

    素质教育课堂教学高效课堂

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    浅谈中学生良好学习习惯的培养

    吉则鲁乌
    286-286页
    查看更多>>摘要：著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的学习习惯。”良好的学习习惯，有利于激发学生的积极性和主动性作为教育工作者，应该怎么做，才能养成良好的学习习惯，才能为学生的未来奠定基础……

    树立榜样预习听课兴趣提问

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    浅谈历史教学中的课堂讨论

    胡伟
    287-287页
    查看更多>>摘要：在新一轮课程改革的引导下，一定淡化教师在讲台上的主讲作用而强化教师的引导作用，充分利用各种有利因素，优化课堂结构，并根据学生的思维发展水平提出问题。笔者认为，课堂讨论式是历史教学方法的创新，在很大程度上弥补了传统教学方式对学生思维的束缚，摆脱了一问一答式的简单操作方式。教师在课堂讨论式教学中要注意几点问题。

    初中历史课堂讨论注意问题方法探索

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    浅谈视错觉在平面设计中的应用

    黄家晶
    288-288页
    查看更多>>摘要：视错觉是当人观察物体时，基于经验主义或不当的参照形成的错误的判断和感知。但这种视觉上错误感知，却给予平面设计更多的技巧。本文将在阐述视错觉定义的基本上，分析线条、色彩和对比技巧在平面设计中的应用。

    视错觉平面设计应用

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    中学历史课改对教师的几点要求

    白敏
    289-289页
    查看更多>>摘要：新课改注重对学生能力和价值观的培养，同时对教师的素质也提出了更高的要求。历史教师要把握新课改的精髓，在知识体系、教学方式、价值观教育等方面都要有全新的定位。

    课改历史教师要求

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    论信息技术在班级管理中的运用

    李漫
    290-290,291页
    查看更多>>摘要：信息技术教育的方式在当今全国教育范围里广泛被应用，在这样的信息化时代里，给老师和学生都带来了一个崭新的生活方式及学习方式，并且也更加深入地影响和改变着师生的情感、思想和心理。信息技术的运用已经融入到教育的所有领域当中，处在信息时代的班主任更要紧随形势，实现班级教育管理和信息技术的整合。信息技术的作用可以体现在学籍管理、班会、家校共育、交流讨论、心理辅导等方面。

    信息技术班级管理班主任工作

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    浅析小学计算机教学

    刘俊哲
    291-291页
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    浅谈学生提问能力的培养

    张红芹
    292-292页
    查看更多>>摘要：“授人以鱼”，不如“授人以渔”，让学生掌握提出问题的基本方法。有人说：好的方法等于成功的一半。一个平庸的教师只会奉送真理，而一个优秀的教师则教人发现真理的方法。因此，学生只有掌握了发现问题的基本思维方法，才能从平常中看出异常，从普遍中发现特殊，从而不断地发现问题。课堂提问是一门学问，又是一门艺术，没有固定的模式，只要不断实践，不断摸索，就会提高自己的教学水平，充分发挥提问的教学功能。

    初中物理课堂教学提问方法初探

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