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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

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430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
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    中学语文教学应着重培养学生的创造力

    范威
    76-77页
    查看更多>>摘要：语文能力的核心是思维能力,而思维能力的最高层次是创造性思维,而学生创造能力的提高最终取决与培养较强的创造性思维能力.因此,我们在语文教学中就必须注意开发智力,采用多种教学手段积极改进教学方法,以培养学生的创造性思维能力,以达到良好的教学效果.

    中学语文教学学生创造力

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    数学教学中如何培养学生主体参与意识

    黄春哲
    77页
    查看更多>>摘要：教师要时刻牢记学生才是课堂教学的中心,教师是课堂教学过程的调控主体,教师要利用多种教学手段,促使学生积极地参与到教学活动中去.这是当前以能力培养为中心全面实施素质教育的根本途径.在数学课堂教学中,充分发挥教师的主导作用,使学生能主动参与教学活动,了解数学知识的发生与发展,从而揭示其中隐含的教学思想,这样不断地开发潜能,这是数学教学实施素质教育的关键所在.

    思维情境学习兴趣课堂教学

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    如何培养初中学生学习数学的兴趣

    曹生恩
    78页
    查看更多>>摘要：学生的学习活动,都是由一定的学习动机、兴趣所引起的.在提倡素质教育的今天,怎样培养学生学习数学的兴趣,显得尤为重要.数学教师在教学中,应该想方设法激发学生对数学的兴趣,使他们主动地学,积极地学；要注意引发学生多思、深思,让学生的思维始终处于积极的状态,使教学收到事半功倍的效果.

    初中数学课堂教学学习兴趣思维能力

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    初中数学教学中如何培养学生的积极情感

    梁东平
    79-80页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中,教师真诚的关爱学生,形成自身的愉快心境和良好的教学情感,激起学生情感上的共鸣,把认知和情感融为一体,使之彼此促进,和谐发展,建立融洽的师生关系.教师走进学生的情感世界,把学生真正当朋友,用自己的热情和真诚激发学生的情感,使学生具有乐观向上,积极进取,热爱学习,热爱生活,追求真、善、美的品格.

    关爱学生师生关系热情真诚学习情趣

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    初中语文教师应如何引领学生学习文言文

    樊秀娟
    80页
    查看更多>>摘要：初中阶段的文言文教学,要帮助学生了解认识我们祖国古代优秀的文学艺术遗产,培养学生阅读浅易文言文的能力.初中语文教师在教受古诗文的教学中一定要当好“导游”,让学生在最短的时间里迅速入门,达到教学大纲里的要求,为学生真正领略我国丰富文化遗产的风采打下坚实基础.

    初中语文文言文教学学习兴趣阅读能力

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    彰显文化功能的高中语文新课标

    孙兆宁
    81页
    查看更多>>摘要：语文教学注重的是知识的积累和个体的见解与感悟,不能用统一的模式去规范和强化,因此,需要拓展课堂的容量.只有让个体去表达切身的体会、独到的见解,才是语文教学的本质.字、词、句的积累贯穿到课堂的每一部分,学生才有真正的收获,在学生感兴趣的问题上,乘胜追击,拓展容量,会有意想不到的收获.

    文化功能语文新课标教学策略

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    如何把语文课教活

    王桂富
    82页
    查看更多>>摘要：语文学科较之其他学科,更有丰富性和生动性,语文学科的性质不但对语文课提出了要“活”的要求,也为课堂的“活”奠定了内在基础.只有准确地把握住了语文学科的性质来组织课堂教学,在教学目标上,才不会局限于语文知识传授,才会在教学过程中,指导学生进一步开拓视野,增长知识,陶冶情操,发展智力,发展个性和特长.

    语文课堂教学素质教育

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    提高电工专业学生操作技能的有效教学策略

    赵川堂
    83页
    查看更多>>摘要：本文从如何提高学生的操作技能角度出发,分层次,多角度阐述了提高学生操作技能技巧的方法和步骤,深入浅出地分析了针对不同的教学对象,采取相应地教学模式,为培养合格的技能人才奠定了基础,提供了有参考意义的文字素材.

    操作方法技能技巧循序渐进按图作业

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    构建数学高效课堂之我见

    张丕龙
    84页
    查看更多>>摘要：高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的,构建高效课堂涉及的因素很多,不同的学科有不同的方式和不同的评价标准,所以,在构建高效课堂中,教师要从每节课的教学内容教学目标、教学环节、教学评价认真把握好、课前、课中、课后的各个环节,把课堂时间尽可能多地还给学生,让我们的学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂.

    数学课堂教学效率方法

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    语文教师要以提高学生语文素质为己任

    范平娟
    85,88页
    查看更多>>摘要：语文教学必须全面提高学生的语文素质,提高学生正确理解和使用汉语言文字的能力,重视提升语感.养成良好的语文学习习惯是提高学生语文素养的关键.因此,培养学生良好语文习惯,提升语文素养是语文教学中必须注重和认真研究的课题.

    语文教师语文素质学习习惯

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