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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
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收录年代

    浅谈新课标下小学语文作文教学

    周成元
    45页
    查看更多>>摘要：作文是提高学生综合能力之重要手段,也是语文教学难点,教师应紧抓课堂教学从教材入手,营造写作氛围,培养学生写作兴趣,努力把作文教学变成学生发表世界观的营地.

    作文教学兴趣语言

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    让小学生学会提问

    包红旗
    46页
    查看更多>>摘要：学问学问,学而问,才能长而进.身为人师,只有把自己的思维方法潜移默化地影响给学生,使学生不仅会解决现成的问题,更会自己发现问题、提出问题,从而掌握自学本领,才能将教师角色由单纯知识的传授转变为对学生能力的培养.

    小学生提问基本原则

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    引导学生看图学文抓住景物描写特色

    措姆
    47页
    查看更多>>摘要：图画是客观事物形象的反映,短文是用文字符号表达图画所描绘的景物特色.看图可以培养学生的观察能力、想象能力、思维能力；学文可以使学生理解怎样用恰当的词句表达图意,培养学生的理解能力.

    看图作文景物描写特色图画

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    浅谈提高小学生作文水平的方法

    段自军
    48页
    查看更多>>摘要：作文教学首先要让学生朗读文本,在朗读中领会文意,把握作者选材、布局的方法,有意识培养学生对写作方法的把握,并指导学生模仿；其次要让学生走进生活,只有补充生活的活水,学生才能写出好的作文来；再次在教师评点的基础上要引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平.

    小学生作文教学模仿走进生活

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    浅谈中学语文的合作学习

    罗巴毛
    49-50页
    查看更多>>摘要：在中学语文教学中,教师应根据教学内容、学生实际、教学条件等选择最佳的教学模式,以提高中学语文教学合作学习的有效性.

    中学语文合作学习有效性

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    浅析新课标下的小学语文教学

    虎文军
    50页
    查看更多>>摘要：新课标下的语文教学,要以学生为本,大力激发学生的学习兴趣,变学生的被动接受知识为主动探求知识,让语文教学远离形式而真正体现实效.这就是新课标下小学语文教学的发展方向和改革重心.

    新课标语文教学激发兴趣注重实效

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    让研究性阅读“活”起来

    罗艳
    51页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展.”,阅读教学应该“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量.”

    阅读研究性语文素养

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    对学生课外阅读的思考

    赵玉堂
    52页
    查看更多>>摘要：开展课外阅读是提高学生语文能力的重要途径.本文从营造阅读氛围、内容指导、组织阅读小组、撰写读书笔记、实施多元评价等方面进行了分析.

    语文课外阅读氛围内容阅读小组

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    新课程下小学语文教学的生活化

    桑杰东智
    53-54页
    查看更多>>摘要：生活是知识的海洋,生活之中时时处处皆学问.因此,教学中应具备一双慧眼,寻找生活中与语文教学的结合点,让生活成为学生学习的教材.

    新课程小学语文教学的生活化

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    浅议新课标下的初中语文研究性阅读

    永周
    54页
    查看更多>>摘要：研究性阅读教学是以目的性为阅读前提,以信息论为阅读理论指导,以围绕阅读目的准确、快速、有效把握文章的相关信息为基本原则,不断提高学生筛选、认识处理语言信息的能力,从而培养学生的创造意识.

    新课标初中语文研究性阅读

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