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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    以职业能力为导向下的中职英语教学模式构建研究

    张社玲
    109-110页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的快速发展,对各种应用型人才的需求量不断增加,这对中职教学提出了更高的要求.在全球一体化的今天,英语教学的重要性不断突出,更佳注重应用教学的实用性,希望学生在课堂中所学的英语知识,更佳具有实用效果.为此,我将要在本文中对以职业能力为导向的中职英语教学模式的构建进行研究,希望对促进我国教学事业的发展,可以起到有利的作用.

    职业能力中职英语教学模式构建研究

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    浅谈小学语文教学中阅读兴趣的培养研究

    杨学良
    110页
    查看更多>>摘要：本文首先对小学语文阅读教学现存问题进行分析,然后针对当前问题产生的主要原因,结合笔者实际教学经验,提出几点小学语文教学中阅读兴趣的培养策略,希望可以借此文和业内展开有效交流,以促进小学语文阅读教学水平得到共同提升.

    小学语文阅读兴趣培养策略

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    小学低年级口语交际教学探究

    易礼华
    111页
    查看更多>>摘要：口语交际教学是语文教学的重要组成部分,对小学低年级学生而言尤为重要,提高对小学低年级口语交际教学的重视有利于学生的语言能力发展,提高其认知水平.探索有效的口语交际教学方法,优化语文教学效果,能够让学生更好地倾听与表达,对其成长产生积极影响.提高低年级学生的口语交际能力符合学生核心素养培养要求,可让学生做到对他人谈话内容的准确理解,并有效组织语言给予回应、进行良好的自我表达,同时在学习活动中能透彻理解教师在课堂的知识讲解,充分与教师互动,提高学习效率.在以往的语文教学中疏于对学生进行口语交际能力培养,而学生的语文知识运用及语言能力培养离不开口语交际教学,因此教师要深入探究口语交际教学的内涵及教学方法,促进学生发展与成长.

    小学语文低年级教学口语交际教学

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    小学数学教学中分层教学模式的构建研究

    杨明赵
    111-112页
    查看更多>>摘要：分层教学模式的构建对于小学数学教学质量的提高具有重要意义.本文首先对小学数学教学中分层教学模式的构建意义作出阐述,然后结合实际情况,提出几点小学数学教学中分层教学模式的构建策略,希望可以借本文和业内展开交流,以促进教学水平得到共同提升.

    小学数学分层教学模式构建策略

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    小学语文情境教学探究

    朱云峰
    112页
    查看更多>>摘要：在贯彻素质教育理论与实践相结合方针的当下,以情境式教学为代表的创新型教学方式受到了广泛关注,这在一方面能够有效提升学生们自主学习能力,有助于摆脱传统填鸭式教育中,学生被动接受却难以真正理解所学内容的弊病.另一方面,提倡情境式教学也在一定程度上,加强了学生对所学知识的立体化理解,促进学生在更深一层次对知识体系有更清晰的认识.而在国民教育体系之中,立体化的教学方式对孩子性格和能力的培养占有极为重要的地位,因此,在课堂上提倡情境式教学这一方针在小学,初中这类基础教育阶段更应受到重视.本文将以小学语文课堂为例,结合实际教学经验和案例分析探究情境式教学在实践过程中所体现出来的优势与不足,并在此基础上,为实现更高效率的课堂教学效果寻求更好的解决方法.

    小学语文情境教学课堂效率

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    浅谈如何将"快乐语文"融入小学语文教学

    杨加寿
    113-114页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,"快乐语文"理念的融入对于小学语文教学水平提升、学生综合发展具有重要意义.本文首先对快乐语文作出简要阐述,然后结合笔者实际教学经验,提出几点将"快乐语文"融入小学语文教学的主要策略,希望可以借此文和业内展开有效交流,以促进语文教学水平得到共同提升.

    快乐语文小学语文教学策略

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    新课程背景下如何提高小学数学教学有效性的探讨

    张炜
    113页
    查看更多>>摘要：课堂教学的质量受到学校教育水平很大的影响,课堂教学质量也影响着每个学生的进步和发展.小学数学是一门逻辑性比较强的学科,也是小学非常重要的科目,学好小学数学不仅仅可以提升学生的学习成绩,还可以为学生以后的学习打下坚实的基础.所以,在小学数学的教学中,提高课堂教学质量和教学效率是非常重要的.因此,新课程背景下的小学数学课堂上,老师要采取合适的手段提升学生学习兴趣,保证学生能够积极地参与到学习中,增强教学效果.

    新课程背景小学数学数学教学有效性探讨

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    如何提高小学语文课堂教学有效性

    杨娇
    114页
    查看更多>>摘要：有效教学理念是指教师在通过一段时间的教学工作后,学生所能够获得的具体进步或能力发展.在全新的素质教育理念下,学校教育不再把学生的学习成绩作为评判学生的唯一标准,建立有效的课堂环境,激发学生学习兴趣,提升教学效果是近年来在学校教育中广受推崇的一种教育理念,小学语文的教学工作应以兴趣、动力与积极性驱动教学效果的提升,顺应学生的特点,以人为本进行语文学科的教学设计,从而有效提升教学水平,促进学生的语文素养培育.本文通过探讨如何提高小学语文课堂教学的有效性,为相关工作的开展提供参考.

    小学语文课堂教学有效性

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    小学信息技术微课教学初探

    殷丽娟
    115-116页
    查看更多>>摘要：微课作为信息技术发展与新课程理念改革的综合性产物,已被广泛地应用于小学阶段教育教学的各个领域之中.微课作为新兴的课堂教学手段,凭借其自身的科学性、合理性与独特性,为提升小学生的综合学习能力、提高小学整体教学质量做出了突出的贡献.尤其是在小学信息技术课堂教学中积极应用"微课"技术,可以有效转变传统信息技术教学模式,通过创设趣味化、故事化、生活化的信息技术教学情境,激发学生对信息技术学习的兴趣,开阔学生的视野,陶冶学生的情操,充分发挥微课在信息技术教学过程中的优势,提高学生的自主学习意识,提升学生应用信息技术解决实际问题的能力.

    小学教学信息技术微课教学模式策略

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    浅谈在小学语文教学中学生创新思维能力的培养

    张红
    115页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育改革的持续推进与全面深化,传统的以传授书本知识为主的书本式教学模式已经很难满足当前的教学需求,通过一系列的教育教学活动来全面提升学生的综合素质是当前教育教学目标的迫切需求,因此,在日常的教学活动中,广大教育工作者要积极探索创新教育教学模式,转变传统的教学观念,摒弃应试教育的教学模式,注重培养学生的创新精神和社会实践精神,只有学生具备了创新思维能力,才能够更好的适应不断发展的社会需求,从而通过校园教育将学生培养成满足社会需求的复合型人才,对于小学语文教学而言亦是如此,学生只有具备了创新思维能力,才能够更好的学习语文,提高语文阅读水平,进而提高小学语文课堂教学质量和教学效率.

    小学语文创新思维能力培养

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