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孙建彬

旬刊

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魅力中国/Journal Charming China
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    浅谈探究式教学在高中地理教学中的应用

    黄云凤
    334-335页
    查看更多>>摘要：随着现代教学的发展进步,教学的方式也在不断改进.在新课程改革的背景下,也要求学生主体作用的发挥,在这种环境下,探究式教学模式应运而生并不断发展.本文从高中地理教学的实际出发,提出了一些探究式教学在高中地理教学中的应用策略,希望为提高高中地理教学质量提供参考.

    高中地理探究式教学应用策略

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    小学数学教学中调动小学生学习积极性的思考

    陈文玲
    335页
    查看更多>>摘要：调动学生们的学习积极性,对于小学阶段的学生们来说就是在提升他们的内在学习驱动力,在小学数学课堂教学开展过程中,教师应该从学生们的学习兴趣出发,开展更加合理的教学活动,给小学生带来学习源动力的充分提高,这对于小学阶段学生们的思维、智力、核心素养提高来说有着十分明显的促进作用.同时通过带动小学阶段学生们的积极性为导向的课堂教学模式,也是未来小学数学课堂教学发展的必然趋势.所以教师一定要强化学生们的学习兴趣,分析小学数学课堂教学中学生积极性提升的重要性,给出更加优秀的教学策略来提高学生们的数学学习积极性.

    小学数学学习积极性教学思考

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    探讨信息技术和小学英语学科教学融合的实践

    陈伦伦
    335-336页
    查看更多>>摘要：我国经济、社会等方方面面深入改革,教育部门、家长、老师和学生对教育行业重视程度非常之高,教育行业以往的教学模式很多地方已无法满足目前现状.而小学英语教育也非常重要的科目,是学生学习的基础学科.现在整个社会大背景为互联网+多媒体信息的时代,各行各业都在结合先进的科技手段,通过互联网平台沟通交流.而传统的教育模式,如我们根深蒂固的小黑板已经无法满足目前信息发达的社会现状,而出现更多的教师已经运用多功能电子设备、信息设备结合着学科教育,从而使得课堂更为生动有趣、更加吸引学生参与到课程中来,更好的掌握学科知识,享受学习乐趣.本文将浅谈如何在小学英语教学中将信息技术引入课堂中,打造一堂生动有趣的学习课程.

    小学英语教学多媒体工具实践

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    在小学语文教学中如何灵活应用游戏教学法

    马伊莎
    336-337页
    查看更多>>摘要：近年来我国教育体制的不断改革,让学生们开始意识到小学语文不是一种枯燥无聊的课堂教学,教师也开始不断尝试使用各种教学方法,来构建一个更加高质量的小学语文教学课堂,让学生们产生更加浓郁的语文学习兴趣.游戏教学法在这样的教学背景中也开始成为一种重要的教学方法,通过游戏教学法的有效开展,能够让学生们在课堂教学之中的主体地位得到更加充分的发挥,促进语文课堂教学效率的有效提升.本文就从小学语文课堂教学的角度出发,探讨如何进行更加灵活的游戏教学法应用,创设一个更加符合现代教学背景的语文教学课堂.

    小学语文课堂教学游戏教学

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    观以细心,听以耐心,谈以诚心,追以知心——中职班主任运用同理心进行班级管理实践初探

    方寒寒
    337-338页
    查看更多>>摘要：中职班主任遵循以学生为主体,运用"同理心"进行班级管理,通过"观以细心,听以耐心,谈以诚心,追以知心"的方法与学生进行沟通,利于学生学习积极性和心理素质的提高,利于学生自信心的培养,利于良好班级风气的形成.

    中职同理心班级管理

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    高中语文论述文写作教学基于发展素养的探索

    王金荣
    338-339页
    查看更多>>摘要：培养和提高学生的议论文写作能力,是高中语文写作教学中的重要目标.为了探索高效高中语文论述文写作教学,界定了"阅-思-辩-写"教学概念,提出了多能一体化教学主张,阐述了"阅-思-辩-写"的教学实践过程,介绍了高中语文论述文写作教学转向素养为本的实践效果.

    阅思辨写论述文教学发展素养

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    小班幼儿教师如何与家长进行有效沟通

    姚春蕾
    339-340页
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    试论古诗教学之现状与对策

    陈石桂
    340-341页
    查看更多>>摘要：学生对古诗不感兴趣,没有学习热情,鉴赏能力偏低.中学古诗教学又缺乏应有的生机,教学理念和方法陈旧,以"数学公式"的模式来教学,以便应对考试,教学效果普遍不理想.据目前中学古诗教学之现状,本人结合多年的教学实践,从遵循古诗特点、教学规律和立德树人的要求进行有效教学;营造轻松的氛围和培养学生学习古诗的兴趣与热情;采用灵活生动有趣的教学方法和增进学生与古诗情感的交流三个方面阐述自己对古诗教学的理解.

    高中生古诗教学现状:对策

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    浅谈幼儿教师如何与家长沟通

    李小于
    340页
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    篆刻艺术的欣赏与创作探究

    谢辰
    341-342页
    查看更多>>摘要：美术包含绘画、雕塑、篆刻等多种艺术形式,其中书法篆刻在中国文化当中属于一门古老的民族艺术.其最早源于商朝,智慧逐渐得到发展和完善,成为一门实用却又具有欣赏价值的艺术形式.所以在美术教学过程中,教师应关注培养学生对篆刻艺术的创新和欣赏能力,让他们感受到中华文化多美丽,同时提升民族荣誉感.

    美术篆刻艺术欣赏创作

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