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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    巧用夸张,激活小学英语课堂

    郭俊娥
    66-67页
    查看更多>>摘要：教学有法,教无定法.任务型教学、情境教学、活动、游戏、竞赛等都是小学英语常用的方法,为英语课堂带来生机和活力.然而,在诸多的教学法中,教师们忽略了夸张的运用,有效运用夸张,可为英语课堂的有效教学诸如生机和活力.

    小学英语夸张活跃课堂

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    新时期小学数学教学中兴趣教学探索

    张帅
    67页
    查看更多>>摘要：兴趣是学习成功的秘诀,是获得知识的开端,是求知欲望的基础.兴趣是学生认识事物和关心事物的主要动力.古今中外凡在学业中有成就的人,对学习都始终保持浓厚的学习兴趣.据有关调查分析,造成一些小学生数学学习差的重要原因之一,就是由于他们失去学习数学的兴趣.因此,引发学生学习兴趣后,就更需要通过多种教学方法、手段来诱发学生的思维,让他们动脑、动口、动手,使学习兴趣得到保持乃至高涨,从而形成一种教学需要的"愤悱"状态,从而提高教学效率.

    小学数学兴趣探索

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    小学数学生本教育理念下的课堂教学略谈

    杨素绢
    68-69页
    查看更多>>摘要：目前,我国对教育事业的重视程度日益加深,然而由于长期受应试教育理念的影响,小学数学课堂教学依然以教师为主导,学生在课堂中处于被动地位,教学主要以提高学生成绩为主,忽视学生能力素质以及主观性的发挥,导致学生的自主学习能力以及创造性思维受到严重的影响.生本教育理念就是在教学过程中,以学生为主体,尊重学生,发挥学生的能力作用,提高教学质量的教学方式.本文就小学数学生本教育理念下如何提高课堂教学质量进行分析和研究.

    小学数学生本教育理念课堂教学

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    如何提高小学美术课堂教学的魅力

    原胜男
    68页
    查看更多>>摘要：小学美术课教学给学生带来艺术的欣赏,锻炼学生的审美能力和观察能力,帮助小学生形成良好的价值观和人生观.在实际教学中,美术教师的教学风格和人格魅力对于课堂的影响是巨大的.我作为一名小学美术教师,始终坚持教书育人的教学宗旨,在今后的工作中会更加努力去上好每一节美术课,将小学生带入艺术的圣殿.鉴于此,本文主要分析何提高小学美术课堂教学的魅力.

    小学美术课堂教学现状

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    充实当下,积蕴集成

    高艺瑄
    69-70页
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    浅议在初中数学教学中如何渗透数学思想和方法

    李颖
    69页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》指出:"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验".数学思想方法是数学的精髓所在,是铭记在人们头脑中起永恒作用的数学的观点和文化,是数学的精神和态度.新的课程标准更加注重教师对数学思想方法的教学,指导学生掌握和运用思想方法,从而实现学生能力的提升,减轻学生的学习负担.

    初中数学教学渗透数学思想

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    分析引导型教学模式在道德与法治课堂的应用

    刘艳丽
    70页
    查看更多>>摘要：初中的道德与法治课程对于初中学生来说,有着传递知识、思想与培养品德的作用.而以往的教学模式不能够满足新的课程标准对道德与法治课程的要求,这就需要教师在教学的过程中应用引导型教学模式进行思品课程的教学.本文旨在对引导型教学模式在道德与法治课堂的应用进行分析,结合教学实例,优化教学模式.

    初中思品课堂引导型教学模式

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    初中历史教学中的自主合作学习

    赵春芳
    71-72页
    查看更多>>摘要：新的课程标准倡导自主学习、合作学习、探究学习.这种变革性要求的核心是"以人的发展为本",重点是培养创新精神和实践能力.所以教师在教学过程中应该引导学生主动探究,合作学习,培养创新精神和实践能力.

    历史教学自主探究小组合作

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    如何提高小学数学高阶段的复习效率

    曾轶民
    71页
    查看更多>>摘要：一般教师认为,复习课比新授课简单,不就是做做题吗,没什么了不起.其实,复习课更能检测一个教师的教学水平和教学能力.复习课是小学数学课堂教学的重要组成部分,对所学的知识往往能起到巩固提升的作用,复习课比较注重知识的系统整理,落实几个基本要点,培养学生的数学能力,当然,也得比较灵活多变,提高复习效率.

    小学数学复习效率

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    小学作文教学中学生写作兴趣的培养

    张素黎
    72-73页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,是求知的动力.俄国教育家乌申斯基指出:"没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿."学生有了兴趣,才能从内心深处对所学的知识产生主动需要.因此,老师必须努力激发学生的学习兴趣.

    小学作文写作兴趣

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