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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅谈高中物理教学中的几个要点

    张永奎
    196-197页
    查看更多>>摘要：踏入高中,每个学生都在不断奋斗,这个阶段的学生有着自己的想法,对学习也有一定的自觉性,针对这个阶段的学生,教师应该有针对性的提出教学的方案,帮助学生进一步提高物理学习能力,提升学习成绩.

    高中物理教学方法要点讨论提升能力

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    中职班主任班级管理办法探讨

    谢方春
    197-198页
    查看更多>>摘要：中职班主任作为一个班级的核心,对于班级的管理来说起着至关重要的作用.一个班级的协调发展需要依靠班主任在日常的管理中运用科学的管理手段进行相应的管理,从而使得学生的学习成绩得到提高,思想道德素质有所加强.本文主要探讨的是中职班主任如何进行班级日常事务的管理,从而使得班级的运转变得更加的高效.

    中职班主任班级管理办法探讨

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    思维导图在初中物理实践性教学中的应用探讨

    张晓云
    197页
    查看更多>>摘要：长久以来在应试教育这种狭隘的教育模式之下,教师在对学生进行施教的时候多是采用简单讲解和机械记忆的方法,但在新的素质教育全面发展的背景下,要想让学生把所学的物理知识更好的运用到实际生活当中,就要对学生的实践操作能力引起高度重视.思维导图对初中生学习物理有很好的帮助作用,此文也对其应用进行了深度探讨.

    思维导图初中物理实践教学应用

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    关于初中物理教学生活化的探讨

    梁朔
    198-199页
    查看更多>>摘要：在初中物理教学中,教师应多关注周围的世界、学生的生活实际与生活精神,开展和实现生活化教学,根据学生的不同情况,充分利用生活中贴近知识点的不同案例,让学生深入理解知识,在教学中不断实践、反思、创新.教师应运用生活化的教育方式,有效激发学生的学习兴趣,营造活跃的课堂气氛,降低学习难度,减轻学生对物理学习的负担和恐惧感,提高学生的学习效率.

    初中物理生活化教学策略

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    浅析小班化环境下初中数学课堂学习有效性评价

    冯红林
    199页
    查看更多>>摘要：随着科技的不断发展,人才市场的需求量也变得越来越大,同时对于他们自身的要求也变得越来越苛刻.这也使得教育市场的教育方法和模式发生了相应的变化,目的就是为了适应社会这大趋势的发展,不断地提高学生的学习质量.本文主要探讨的是在小班化环境下的初中数学课堂学习的有效性评价.

    小班环境初中数学课堂学习有效性

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    小学数学问题解决能力培养的探究

    张万忠
    199-200页
    查看更多>>摘要：在小学阶段问题解决教学一直是数学教学的一个重点和难点.很多学生感觉不会解决问题或解决问题太难,从而产生了畏难情绪,甚至是恐惧心理.那么,我们该如何消除学生对解决问题的畏难情绪,使他们在数学学习中获得成功的体验,快乐的解决问题呢?下面,本人将自己在教学中的一些经验与广大教师分享.

    小学数学问题解决培养策略

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    小学数学中对学生运算能力的培养方法

    杨赟
    200-201页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中针对学生的运算能力培养非常关键,因为它直接决定了学生数学学习成绩的优劣.当然,培养小学生数学运算能力是一个相对漫长的过程,教师应该结合先进教学模式,有耐心且循序渐进的展开教学过程,根据学生的学习能力发展水平制定行之有效的教学计划与策略,逐渐提升学生运算能力水平.本文中主要分析了当前四年级小学生数学运算能力的培养现状,基于运算定律渗透希望提高四年级小学生的运算理解、运用与思维能力.

    运算能力四年级小学数学运算定律渗透认知能力

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    如何欣赏高中英语课文

    程诗娥
    201页
    查看更多>>摘要：高中学生在紧张的学习中如何多读英语材料,深读英语材料,提高英语阅读能力,是老师和学生共同关心的问题,笔者根据多年的教学经验,认为充分阅读课文,可以解决这个问题.

    课文欣赏能力兴趣

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    高中生物教学中探究法的应用研究

    戴巨浪
    201-202页
    查看更多>>摘要：生物教学和其他学科教学方法有所不同,生物学科本身的实验比较多,很多的结论都是从实验教学中,学生参与中得到的.实验教学是高中生物教学当中一项非常重要的组成内容,这对于学生对学习到的知识点的巩固和深入理解有着很好的引导作用,同时可以培养学生的动手操作能力和思维逻辑能力.利用探究性的教学方法可以让学生们学会独立思考,自觉地参与到学习当中来.作为老师呢,则需要及时的更新现有的教学模式,让自己接受新的教学理念,建立起开放性的课堂,创设情境,让学生自主的开展讨论学习,探究真理.

    高中生物实验教学探究学习探究式

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    如何在小学语文古诗词教学中巧妙创设情境

    杜双燕
    202-203页
    查看更多>>摘要：随着国家素质教育理念的实施,小学语文新课标也发生了一些变化,提出了培养学生核心素养的观念,作为小学语文课程教学的重要组成部分,古诗词教学一直以来是教学重点也是教学难点,为了更好地引导学生理解古诗词内容,体味古诗词意蕴并学以致用,教师在教学中引入了情境教学法,一定程度上提高了教学成效.文章正是对此予以分析.

    小学语文古诗词教学情境创设

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